Journal on Education Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 5016-5025 E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365 Website: http://jonedu.org/index.php/joe Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi Cronika Desranti Panjaitan 1 , Pardomuan N.J.M. Sinambela 2 1, 2 Universitas Negeri Medan, Jl. Willem Iskandar Psr. V Medan, Sumatera Utara, Indonesia cronikadesranti@gmail.com Abstract The low ability to understand mathematical concepts of students in class VIII of Private Middle School R.A Kartini Tebing Tinggi is the background to this research problem. The purpose of this research is to improve students' understanding of mathematical concepts by applying the Contextual Teaching and Learning model assisted by audiovisual media. This type of research is classroom action research (PTK) which consists of 2 cycles. The place of this research is at RA Kartin Tebing Tinggi Private Middle School for the academic year 2022/2023. The subjects in this study were class VIII students, totaling 30 people. Methods of data collection using tests, questionnaires and observation sheets. The results obtained from the research show that there is an increase in the ability to understand concepts after using the Contextual Teaching and Learning model assisted by audiovisual media. The increase in conceptual understanding ability was seen from the average student score of 37.08 with a classical percentage of 3.3% before the action was given. After being given action in cycle I it increased to 67.5 with a classical percentage of 56.6% then increased again in cycle II to 81.67 with a classical percentage of 86.7%. From the results of the study it can be concluded that the application of the contextual teaching and learning model assisted by audiovisual media can improve the ability to understand the concepts of class VIII students of Private Middle School R.A Kartini Tebing Tinggi. Keywords: Contextual Teaching and Learning Learning Model, Audiovisual Media, Ability to Understand Mathematical Concepts Abstrak Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas VIII SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi menjadi latar belakang masalah penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media audiovisual. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus Tempat pelaksanaan penelitian ini di SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi Tahun ajaran 2022/2023.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 30 orang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes, angket dan lembar observasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep setelah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media audiovisual. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep dilihat dari nilai rata-rata siswa 37,08 dengan persentase klasikal 3,3% sebelum diberikannya tindakan. Setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 67,5 dengan persentase klasikal 56,6% kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 81,67 dengan persentase klasikal 86,7%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi. Kata kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Media Audiovisual, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Copyright (c) 2023 Cronika Desranti Panjaitan, Pardomuan N.J.M. Sinambelai Corresponding author: cronika desranti panjaitan Email Address: cronikadesranti@gmail.com (Jl. Willem Iskandar Psr. V Medan, Sumatera Utara, Indonesia) Received 15 Januari 2023 , Accepted 21 Januari 2023, Published 27 Januari 2023 PENDAHULUAN Sebagaimana yang dipaparkan oleh Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 mengenai tujuan pembelajaran matematika adalah agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut : (1) Memiliki