MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL Rodica Mariana Niculescu 1. CONCEPTE FUNDAMENTALE Problematica implicată în managementul educaţional presupune utilizarea unui număr de concepte fundamentale ce se cer a fi definite. Conducerea (21, Iosifescu, p. 7) reprezintă o clasă specifică de activităţi umane, caracterizate prin separarea neexclusivă a conceperii şi supervizării de realizarea lor efectivă. Această separare se poate realiza: la nivel reflexiv (referitor la propria activitate, ceea ce face posibilă autoconducerea); în acest caz aceeaşi persoană concepe activitatea, o realizează efectiv şi constată atingerea scopului propus; la nivel tranzitiv (se referă la activitatea altor persoane sau grupuri de persoane/ organizaţii); în acest caz separarea poate fi : absolută- conceperea şi supervizarea este realizată de o persoană/ grup de persoane, în vreme ce punerea în practică a activităţii aparţine unei persoane (grup/ organizaţii) distincte; această ipostază corespunde definirii clasice a conducerii; relativă- separarea dintre concepere/ supervizare şi realizarea acţiunii nu este netă, ea poate să varieze de la o acţiune la alta şi chiar de la un moment la altul al aceleiaşi acţiuni; este cazul conducerii participative sau al conducerii pe bază de expertiză. Conducerea poate fi: a : formală, atunci când persoana sau grupul conduc în virtutea poziţiei în ierarhia unei organizaţii, în virtutea unui statut anume, care implică dreptul , autoritatea şi chiar obligaţia de a conduce; informală, atunci când persoana care conduce este aleasă în calitatea de conducător(“lider”) prin consensul membrilor grupului de apartenenţă. Liderul are puterea de a conduce. În multe cazuri, conducerea formală şi cea informală aparţin aceleiaşi persoane. b : directă- de la o persoană (grup) la alta(altul) indirectă-exercitată prin intermediari (persoane, grupuri, structuri formale) care transmit deciziile şi raportează îndeplinirea lor. “Conducerea operaţională (21, p. 8) reprezintă utilizarea concretă şi coordonarea (la nivel formal sau informal) a resurselor umane şi non-umane (financiare, materiale, informaţionale şi de timp), în vederea aplicării planului stabilit şi obţinerea rezultatelor scontate” “Management (21, p. 19) reprezintă conducerea formală a unei organizaţii (instituţii) sau a unei /unor părţi din aceasta prin coordonarea activităţii indivizilor şi a grupurilor umane pentru îndeplinirea obiectivelor organizaţiei (instituţiei) sau ale subcomponentelor respective” Manager şi lider sunt două concepte utilizate uneori ca sinonime dar care se disting prin note specifice (1, 15,19). “Ele sunt concepte diferite dar care se suprapun pe o zonă considerabilă”(1, p.54), zonă ce are tendinţa să se lărgească în ultimul timp.