Anna ZELLMA Wydział Teologii, Uniwersytet Warmin ´ sko-Mazurski, Olsztyn Studia Warmin ´ skie XLI–XLII (2004–2005) EDUKACJA PROZDROWOTNA DZIECI I MŁODZIEZ Y W SZKOLNYM NAUCZANIU RELIGII Tres ´c ´: Wste p. — I. Podstawowe załoz enia edukacji prozdrowotnej dzieci i młodziez y. — II. Cele, zadania i funkcje edukacji prozdrowotnej w szkolnym nauczaniu religii. — III. Merytoryczne obszary edukacji prozdrowotnej dzieci i młodziez y w szkolnym nauczaniu religii. — IV. Priorytetowe działania katechety w zakresie szkolnej edukacji prozdrowotnej. — V. Wnioski i postulaty katechetyczne. — Streszczenie. — Zusammenfassung Poszukiwania nowych rozwia zan ´ katechetycznych w zakresie całos ´ciowej realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego ws ´ro ´dmłodziez y wymaga nawia - zania do ro ´z nych dziedzin edukacji szkolnej. Jedna z nich jest edukacja pro- zdrowotna. Jawi sie ona jako podstawowe prawo kaz dego katechizowanego ucznia. Zdrowie stanowi bowiem nieodła czny warunek integralnego rozwoju chrzes ´cijani- na oraz decyduje o jakos ´ci osia gnie c ´ szkolnych i z yciowych katechizowanych ucznio ´ w. Przekazuja c dzieciom i młodziez y wiedze o chrzes ´cijan ´ skim wymiarze z ycia i zdrowia osoby, pomagaja c w kształtowaniu okres ´lonych postaw, umieje tno- s ´ci i nawyko ´ w, moz na wspomagac ´ ich w zdrowym, zgodnym z zamysłem Stwo ´ rcy, stylu z ycia i w realizacji powołania z yciowego. Problematyka edukacji prozdrowotnej dzieci i młodziez y nie znalazła dotych- czas nalez nego jej miejsca w badaniach katechetycznych, w tym i w odniesieniu do realizowanego ws ´ro ´d ucznio ´ w szkolnego nauczania religii. Trzeba zatem po- szukiwac ´ nowych rozwia zan ´, kto ´ re zaowocuja korelacja tres ´ci katechetycznych i prozdrowotnych. Z tego wzgle du w niniejszym artykule zostanie podje ty problem edukacji prozdrowotnej dzieci i młodziez y w szkolnym nauczaniu religii poprzez ukazanie: I — podstawowych załoz en ´ tej edukacji, II — celo ´w, zadan ´ i funkcji edukacji prozdrowotnej w szkolnym nauczaniu religii, III — merytorycznych obszaro ´ w edukacji prozdrowotnej dzieci i młodziez y w szkolnym nauczaniu religii oraz IV — priorytetowych działan ´ katechety w szkolnej edukacji prozdrowotnej. Zwien ´ czeniem całos ´ci sa V — wnioski i postulaty katechetyczne.