Volume 6, Nomor 2, Agustus 2022 ISSN 2623-1581 (Online) ISSN 2623-1573 (Print) PREPOTIF Jurnal Kesehatan Masyarakat Page 1823 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TIDAK TERATURNYA PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PADA ANAK Yuri Nurdiantami 1 , Hani Putri Febriyanti 2 , Cindy Novani Chandra, Rana Zahra Raniyah, Aria Bagus Emirat Faqih Program Studi S1 Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta nurdiantamiyuri@upnvj.ac.id 1 , 2010713118@mahasiswa.upnvj.ac.id, 2 ABSTRACT Development is a psychic change that takes place gradually throughout human life to improve the psychic functions that can be achieved. Good socio-emotional development, especially in the child phase, will help the child in overcoming various problems that will be experienced in the future, then can help stimulate the characteristics in the child, and the socio-emotional development of the child. Mothers and Nannies will largely determine how the characteristics of the child are because the mother and caregiver are the closest people. In addition, the learning environment is something that can help stimulate the characteristics of the child. This study discusses the factors that influence socio-emotional development in children. This study aims to find out the factors that will influence the irregularity of socio-emotional development in children. This research is an experimental and observational description research using a non-probability sampling approach research method. The data analysis technique used in this study is a bivariate analysis technique through data from secondary data that has been owned by the researcher. The results showed that there was a significant relationship between the Child stopping showing distress cues without any effort of dampening from the caregiver and the Caregiver not commenting negatively on the child, the Nanny not shouting towards the child, the Caregiver did not use aggressive movements or abusive handling of the child, and the Caregiver did not slap, hit, or pat the child's buttocks with a p- value result of 0.044. Keywords : Developmental, Socio-Emotional, Early Childhood ABSTRAK Perkembangan merupakan perubahan bersifat psikis yang berlangsung secara bertahap sepanjang hidup manusia untuk memperbaiki fungsi psikis yang dapat dicapai. Perkembangan sosial-emosional yang baik terkhususnya pada fase anak akan membantu anak dalam mengatasi berbagai permasalahan yang akan dialami di masa yang akan datang, kemudian dapat membantu menstimulasi karakteristik pada anak, dan perkembangan sosial-emosional anak. Ibu dan Pengasuh anak akan sangat menentukan bagaimana karakteristik si anak karena ibu dan pengasuh adalah orang yang paling dekat. Selain itu, lingkungan belajar adalah hal yang dapat membantu menstimulasi karakteristik anak. Penelitian ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial-emosional pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang akan mempengaruhi tidak teraturnya perkembangan sosial-emosional pada anak. Penelitian ini adalah penelitian deskripsi eksperimental dan observational dengan menggunakan metode penelitian pendekatan non probability sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis bivariat melalui data dari data sekunder yang telah dimiliki peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Anak berhenti memperlihatkan isyarat kesulitan tanpa usaha peredaman dari pengasuh dengan Pengasuh tidak komen negatif terhadap anak, Pengasuh tidak berteriak terhadap anak, Pengasuh tidak menggunakan gerakan agresif atau penanganan kasar terhadap anak, dan Pengasuh tidak menampar, memukul, atau menepuk bokong anak dengan hasil p-value sebesar 0,044. Kata kunci : Perkembangan, Sosial-Emosional, Anak Usia Dini