Jurnal Edik Informatika Penelitian Bidang Komputer Sains dan Pendidikan Informatika V5.i1(29-40) 2018 29 Diterbitkan Oleh Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumbar ISSN : 2407-0491 E-ISSN : 2541-3716 PENERAPAN PENDEKATAN CTL MELALUI TEKNIK DISKUSI TIPE JIGSAW SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN KEMAMPUAN PRAKTEK SISWA Regina Ade Darman Program Studi Pendidikan Informatika, STKIP PGRI Sumatera Barat Email: reginaade1986@gmail.com http://dx.doi.org/10.22202/ei.2018.v5i1.3301 ABSTRAK Rendahnya aktivitas dan kreativitas siswa dalam belajar, merupakan masalah utama yang muncul pada mata pelajaran Layanan Restoran yang mempengaruhi hasil praktik siswa. Dengan menerapkan strategi pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) seperti model jigsaw masalah- masalah ini dapat terpecahkan. Pembelajarn kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah konsep pembelajaran yang membantu guru menghubungkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa untuk membuat koneksi antara pengetahuan yang dimiliki dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari mereka, strategi ini melibatkan tujuh komponen utama yaitu: konstruktivisme (konstruktivisme), tanya (Tanya), temukan (Kirim), komunitas belajar (komunitas pembelajaran), pemodelan (modeling), dan penilaian (Authentic assessment). Melalui diskusi jenis jigsaw masalah rendahnya kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan secara lisan, mengungkapkan jawaban atas pertanyaan lisan, berkomunikasi dalam praktik dapat diatasi.Keuntungan utama model jigsaw untuk kesempatan mereka untuk berlatih dalam kelompok diskusi yang memberikan peran sebagai ahli kemudian menjelaskan informasi kepada teman-teman anggota kelompok.Berdasarkan karakteristik ini memungkinkan siswa menyerap informasi, mendiskusikan, dan mengajarkannya kepada teman-temannya. Keywords : Contextual learning ,activity and creativity , Jigsaw models ABSTRACTS Problems Low activity and creativity of students in learning, a major issue that emerged in s ubjects Restaurant Service that affect the result of the practice of students.By implementing le arning strategies Contextual Teaching And Learning (CTL) by discussing the type of jigsaw t hese problems can be solved. Contextual Learning (Contextual Teaching and Learning) is the concept of learning that help teachers link between the material taught with real-world situa tions students and encourage students to make connections between the knowledge possessed