Pengembangan Multimedia Pembelajaran… 223 Jurnal Ilmiah Iqra’ Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan [FTIK] IAIN Manado Volume 15 Nomor 2, 2021 Jurnal Ilmiah Iqra’ 2541-2108 [Online] 1693-5705 [Print] Tersedia online di: http://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Sebagai Upaya Menangkal Paham Radikalisme Di Kalangan Pelajar SMA Kota Banjarmasin Murjani STAI Darul Ulum Kandangan, Banjarmasin, Indonesia murjani.tarsa@gmail.com Moh. Iqbal Assyauqi UIN Antasari Banjarmasin, Banjarmasin, Indonesia iqbalassyauqi@gmail.com Sahari IAIN Manado, Manado, Indonesia sahari@gmail.com Yokke Andini UIN Antasari Banjarmasin, Banjarmasin, Indonesia yokkeandini@uin-antasari.ac.id Abstrak Perjalanan arus paham radikalisme di Indonesia sebenarnya diikuti hampir bersamaan dengan perkembangan yang demikian pesat dari teknologi informasi dan komunikasi (TIK) selama dua dekade terakhir. Hal tersebut tentunya merupakan peluang besar bagi para praktisi pendidikan untuk memanfaatkan media-media berbasis TIK dalam pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan. Munculnya berbagai sistem pembelajaran berbasis media (media-based learning) merupakan wujud nyata integrasi TIK dan pembelajaran. Teknologi Augmented Reality merupakan teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi (2D)/ tiga dimensi (3D) ke dalam lingkungan nyata. Pemanfaatan teknologi Augmented Reality diharapkan dapat mengatasi permasalahan tentang memberikan pengalaman belajar yang lebih konkrit akan bahaya radikalisme di kalangan pelajar. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan adaptasi dari Dick & Carey, Borg & Gall, dan Kemp & Dayton yang meliputi lima tahapan, yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) tahapan perencanaan pengembangan produk, (3) tahapan