Journal of Elementary Education Volume 04 Number 01, January 2021 Creative of Learning Students Elementary Education 82 COLLASE E-ISSN: 2614-4093 P-ISSN: 2614-4085 PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SEDERHANA PADA SISWA SD KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA Yayan Eliyana 1 , Medita Ayu Wulandari 2 1,2 IKIP Siliwangi, Cimahi 1 eliyanayane0205@gmail.com, 2 medita@ikipsiliwangi.ac.id Abstract This research aims to examine the scenario and implementation, the response of teachers and students, and the difficulties experienced by students in completing assignments. This research is a descriptive qualitative research that aims to describe the efforts made by the teacher in improving simple poetry writing skills in fourth grade elementary school students using a contextual approach assisted by word card media. The subjects in this study were elementary school students in grade IV at Kiarapayung Elementary School, Ngamprah District, West Bandung Regency, totaling 14 male students and 16 female students. The instrument in this research in the form of: (1) The form of question test consists of 6 questions to measure poetry writing skills, this test is given during pre-test and post-test. (2) Non- test in the form of Questionnaire / Attitude Scale to measure teacher and student responses. Student Opinion Scale is used to measure to what extent the students' abilities themselves understand the material being studied. The scale model used pointed to a scale model consisting of four scale 1-4 response scales. Scenarios and implementation show the findings in the field that students can learn more actively by means of teachers providing learning experiences using concrete media and social interaction among teachers and friends. Questionnaire results/opinion scale of students get positive response results by getting the overall average score is 28 with a percentage of 70%, these results prove the response of students mostly stated the contextual approach assisted by word card media is very fun and interesting because it can facilitate and enhance creativity in making poetry. Keywords: Contextual Approach, Word Card Media. Abstrak Penelitian ini ditujukan untuk menelaah skenario dan implementasi, respon guru dan siswa, serta kesulitan yang dialami murid ketika mengerjakan tugas. Penelitian ini menggunakan model penelitian kualitatif deskriptif dengan maksud untuk memberikan gambaran tentang upaya yang dilakukan oleh guru dalam menambah kecakapan membuat puisi sederhana bagi bagi siswa kelas IV SD dengan memanfaatkan pendekatan kontekstual berbantuan media kartu kata. Subjek penelitian adalah siswa SD Kelas IV di SD Negeri Kiarapayung Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 14 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Instrumen pada penelitan ini berupa: (1) Tes berbentuk soal uraian terdiri dari 6 soal untuk menilai sejauh mana kecakapan menulis puisi, tes ini diberikan pada saat pretes dan postes. (2) Non tes berupa Angket/ Skala sikap untuk mengukur respon guru dan siswa. Skala Pendapat Siswa dipakai guna menilai sejauh mana kemampuan diri siswa memahami materi yang dipelajari. Skala penilaian angket yang digunakan mengacu pada model skala yang terdiri dari empat respon skala interval 1-4. Skenario dan implementasi menunjukkan adanya temuan di lapangan yaitu siswa mampu belajar lebih aktif dengan cara guru memberikan pengalaman belajar menggunakan media konkrit serta terjalin hubungan sosial antara siswa dengan guru ataupun teman. Hasil angket/ skala pendapat siswa mendapatkan hasil respon positif dengan mendapatkan skor rata-rata keseluruhan adalah 28 dengan persentase 70%, hasil tersebut membuktikan respon siswa sebagian besar menyatakan