NOKEN e-ISSN 2745-7788 Jurnal Pengelolaan Pendidikan DESEMBER 2021 Volume 2 (2): 61–71 MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK OPTIMALISASI PERKULIAHAN DARING MELALUI METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING-FLIPPED CLASSROOM DESY A. K. SEMBIRING Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Cenderawasih, Jayapura *) Korespondensi: desy.sembiring@fkip.uncen.ac.id Naskah diterima: 8 Agustus 2021 – disetujui: 5 November 2021 ABSTRAK Pandemi Covid-19 mengharuskan dosen dan mahasiswa melaksanakan kegiatan pembelajaran secara daring sesuai dengan Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Perubahan dalam memanfaatkan teknologi untuk memodifikasi media dan metode pembelajaran perlu diterapkan, termasuk pada perkuliahan Administrasi dan Supervisi Pendiidkan di Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Cenderawasih, dalam mengimplementasikan video pembelajaran dan metode pembelajaran Blended Learning- Flipped Classroom (BLFC). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan video pembelajaran dan metode pembelajaran BLFC pada mahasiswa Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Metode yang digunakan adalah implementasi dari pembuatan video pembelajaran dan metode pembelajaran Blended Learning- Flipped Classroom, pemberian pretest dan posttest serta penyebaran kuesioner sebagai pengumpulan data hasil implementasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya respon positif dari mahasiswa melalui pembelajaran terlebih dahulu menggunakan video pembelajaran secara asinkronus dan melakukan diskusi secara sinkronus yang dikolaborasikan menggunakan ranah kognitif taksonomi bloom agar terwujudnya proses perkuliahan yang terarah dan terstruktur. Tanggapan tersebut didukung dari hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan pemahaman sebanyak 23 persen serta 90 persen mahasiswa menyarankan untuk tetap menggunakan video pembelajaran dalam perkuliahan secara daring. Kata Kunci: Covid-19; Pembelajaran Daring; Video Pembelajaran; BLFC ABSTRACT The Covid-19 pandemic requires lecturers and students to carry out online learning activities in accordance with Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 concerning Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Changes in using technology to modify media and learning methods need to be implemented, including in Administrasi dan Supervisi Pendidikan subject at the Program Studi Manajemen Pendidikan, Cenderawasih University, in implementing learning video and Blended Learning- Flipped Classroom (BLFC) learning method. The purpose was to implement instructional video and Blended Learning-Flipped Classroom learning method for Administrasi dan Supervisi Pendidikan students. The method used was the implementation of making learning video and Blended Learning- Flipped Classroom learning method, giving pretest and posttest and distributing questionnaires as data collection results from the implementation. The results showed that there was a positive response from students through learning beforehand using asynchronous learning videos and conducting synchronous discussions which were collaborated using the cognitive realm of Bloom's taxonomy in order to realize a directed and structured learning process. This response was supported by the results of the pretest and posttest showing an increase in understanding by 23 percent and also 90 percent of students suggesting to continue using learning videos in online learning. Keywords: Covid-19; online learning; Learning Video; BLFC