ANDINAMIGRANTE Boletín del Sistema de Información sobre Migraciones Andinas - FLACSO Sede Ecuador - N.º 17 - Marzo 2014 E l tema de la decimoséptima edición del boletín AndinaMigrante es la mi- gración infantil desde los países de la región Andina en la región latinoamericana, y el estado del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes migrantes en los países de destino. En el Dossier central, Consuelo Sánchez analiza las condiciones de inserción escolar y la convivencia en las instituciones educativas de niños, niñas y adolescentes procedentes de Bolivia, Co- lombia y Perú en Argentina, Ecuador y Chi- le, respectivamente. Para ello retoma estu- dios realizados sobre esta temática por diferentes investigadores de los países de recepción y examina tanto las políticas para la inserción educativa como las múltiples formas de exclusión que impiden el disfrute del derecho a la educación. La autora evidencia cómo coincide la exclusión de esta población en los tres países de destino manifestada a través de rasgos de la discriminación por la estereotipación a causa de la nacionalidad y otros de carácter raciales, etnicos y culturales. En la sección Migración y cultura Jorge Daniel Vásquez comenta la película La clase (2008), del director Laurent Cantent, que si bien sale del contexto latinoamericano, evi- dencia la coincidencia de cómo los temas étnicos y culturales atraviesan las experiencias de integración de los inmigrantes en las escuelas de destino en contextos que, aunque diversos, propenden por el asimilacionismo. Además, el autor destaca cómo las escuelas evidencian dos problemas sociales para afrontar la diversidad que traen las migraciones: por una parte, las dificultades institucionales para responder a los procesos de transformación de las so- ciedades y, por otro, las diferencias generacionales en relación con las identidades diversas que coexisten en un mismo espacio. Propiciar la interculturalidad en espacios multiculturales es el paso y el desafío que aún no se ha logrado en el mundo globalizado, y menos en las instituciones escolares. María Fernanda Moscoso nos presenta en la sección Reseña un análisis de los principales aportes del libro Exclusiones y resistencias de niños inmigrantes en escuelas de Quito (2013), de la misma autora de nuestro Dossier central. Moscoso destaca como uno de los principales aportes del texto la necesidad de repensar cómo ha sido comprendida la interculturalidad en la escuela, y en la sociedad ecuatoriana, desde marcos nacionalistas que no contemplan a los inmigrantes dentro de la diversidad del país. En la sección Coyuntura, Diana Rodríguez Gómez realiza un análisis sobre las principales características y consecuencias de la sentencia TC/0168/13 en República Dominicana, la cual revoca retroactivamente la ciudadanía a los hijos e hijas de inmigrantes no autorizados naci- dos después del año 1929. De acuerdo con la autora, dicha medida, que afecta particular- mente a la población haitiana, puede generar una nueva crisis humanitaria ya que pondrá en riesgo los derechos de miles de personas que habitan la Isla que se convertirán en apátridas. Por último, se presenta una bibliografía seleccionada sobre migración infantil, con énfa- sis particular en las relaciones entre migración y educación. Introducción Sumario Tema central La migración intrarregional de niños andinos y su derecho a la educación en los países receptores Consuelo Sánchez Bautista Página 2 Coyuntura Ciudadanías revocadas en el Caribe. El caso de la sentencia TC/0168/13 en la República Dominicana Diana Rodríguez Gómez Página 17 Migración y Cultura La clase Jorge Daniel Vásquez Página 19 Reseña Exclusiones y resistencias de niños inmigrantes en escuelas de Quito María Fernanda Moscoso Página 21 Bibliografía seleccionada Sobre migración infantil y educación Página 22 Fuente: http://www.diarioantofagasta.cl/wp-content/ uploads/2014/01/inmigrantes.jpg. www.flacsoandes.edu.ec