Jurnal PAKAR Pendidikan P-ISSN : 1693-2226 Volume 19, Nomor 2, Juli 2021 E-ISSN : 2303-2219 Hlm. 87-100 http://pakar.pkm.unp.ac.idd 87 PARADIGMA BARU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NON FORMAL/PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (PNF/PLS) DI ERA VUCA Muhammad Ivan Analis Kebijakan, Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan RI Jalan Medan Merdeka Barat No. 3, Jakarta Pusat Email: Muhammad.ivan2018@gmail.com, No HP: 081318438205 ABSTRACT Mastery of data and information has a significant role for the Non Formal Education/Out-of-School Education (PNF/PLS) study program to adapt in the era of disruption. It is identical with the VUCA phenomenon which stands for Volatile, Uncertain, Complex and Ambigue. These conditions has changed politic, economic, social and culture that impact on education area. This study aims to demonstrate a new paradigm in projecting competitive PNF/PLS graduates. The results show that the new paradigm will have a positive effect in changing the mindset of the PNF/PLS study program. The philosophy of scientific praxis in the PNF/PLS study program need to collaborate with stakeholders in a planned manner furthermore it will bring competitiveness advantage for graduates to face the ‘VUCA’. ABSTRAK Penguasaan data dan informasi memiliki peran signifikan bagi program studi Pendidikan Non Formal/ Pendidikan Luar Sekolah (PNF/PLS) untuk beradaptasi di era disrupsi. Era disrupsi identik dengan kondisi VUCA yang merupakan singkatan dari Volatile (bergejolak), Uncertain (tidak pasti), Complex (kompleks), dan Ambigue (tidak jelas). Kondisi tersebut mengubah berbagai tatanan politik, ekonomi, sosial, dan budaya yang berdampak pula pada dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan paradigma baru dalam memproyeksikan lulusan PNF/PLS yang berdaya saing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma baru akan memberikan efek positif dalam mengubah mindset program studi PNF/PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan program studi PNF/PLS membutuhkan paradigma baru yang tergambarkan secara riil realitas apa yang akan mereka hadapi di dunia kerja termasuk dalam menghadapi era VUCA. Filosofi praksis keilmuan dalam program studi PNF/PLS perlu bersinergi secara terencana dengan stake holders (multi-pihak) sebagai keunggulan lulusan yang benar-benar dipersiapkan untuk menghadapi era VUCA. Kata Kunci: paradigma baru, Pendidikan Non Formal/Pendidikan Luar Sekolah (PNF/PLS), era VUCA