Pedagogická orientace 1, 2001 127 Na pomoc autorům r Úprava příspěvků do Pedagogické orientace Jiří Ry bička ÚvodqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Stojíme na začátku dalšího ročníku Pedagogické orientace, ročníku, kterým vstupujeme do nového věku, v němž budou bezesporu hrát jednu z klíčových rolí informace a jejich zpracování. Často kolem sebe slyšíme sousloví XWVUTSRQP infor- mační společnost , které se snaží tuto skutečnost postihnout. Elektronická podoba informací se stává zcela běžnou součástí veškerého dění. Obrov- skou výhodou je zejména možnost rychlého, poloautomatického zpracování, výběru, koncentrace toho podstatného, co vzniklo ve velkém, mnohdy ce- losvětovém prostoru. Nezbytnou podmínkou efektivnosti tohoto procesu je vytváření informačních zdrojů, které lze zpracovávat co nejlépe. Jedním z nejbohatších a často nej serióznějších informačních zdrojů je báze dat obsahujících texty knih, vědeckých, časopiseckých a novinových článků. Je tedy přirozené, že se sem obrací řada uživatelů v očekávání, že obdrží výsledky, které budou dále použitelné a na které se bude možné spolehnout. Pedagogická orientace jako odborný časopis je jedním ze zdrojů patřících do takové báze dat. Redakce se tedy snaží, aby publikované informace jak po odborné, tak i po formální stránce splňovaly náročná kritéria informačního věku. Pro další zvyšování informační a odborné úrovně časopisu je nezbytné, aby autoři příspěvků postupovali při přípravě textů co nejpečlivěji a aby respektovali příslušné normy a další pokyny redakce, jejichž přehled přináší tento text. Struktura příspěvků Hlavní část časopisu tvoří stati a články , u nichž je nezbytné uvést následu- jící části: 1. Název - výstižný a stručný, a to v českém a anglickém jazyce . Je-li název dlouhý, je nutné uvést i jeho zkrácenou variantu, která se používá ve stránkovém záhlaví a v různých přehledech.