Me ´ moire E ´ valuation d’un programme francophone de formation aux habilete ´s parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme aupre `s d’un groupe pilote Evaluation of a French parent-training program in young children with autism spectrum disorder: A pilot study Jennifer Ilg a, * ,c , Ahmed Jebrane b , Benoı ˆt Dutray c , Laure Wolgensinger c , Myriam Rousseau d , Annie Paquet e , Ce ´ line Cle ´ ment a a EA 2310, laboratoire interuniversitaire des sciences de l’e ´ducation et de la communication, universite ´ de Strasbourg, 141, avenue de Colmar, BP 40102, 67024 Strasbourg cedex, France b UMR 5584 CNRS, universite ´ de Bourgogne, faculte ´ des sciences Mirande, institut de mathe ´matiques de Bourgogne, 9, avenue Alain-Savary, BP 47870, 21078 Dijon cedex, France c Centre hospitalier de Rouffach, 27, rue du 4 e -Spahis-Marocains, 68250 Rouffach, France d Centre inte ´gre ´ universitaire de sante ´ et des services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Que ´bec, Trois-Rivie `res, Canada e Laboratoire en soutien a ` l’intervention aupre `s des enfants pre ´sentant un trouble du spectre de l’autisme ou autres difficulte ´s de ´veloppementales, de ´partement de psychoe ´ducation, universite ´ du Que ´bec a ` Trois-Rivie `res, Trois-Rivie `res, Canada Annales Me ´ dico-Psychologiques xxx (2016) xxx–xxx I N F O A R T I C L E Historique de l’article : Rec ¸u le 2 juillet 2015 Accepte ´ le 14 janvier 2016 Mots cle ´s : Autisme Enfant E ´ valuation ABA Parent Psychoe ´ ducation Trouble du spectre autistique Keywords: ABA Autism Autism spectrum disorders Child Evaluation Parent Psychoeducation R E ´ S U M E ´ Afin d’aider les parents de jeunes enfants avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) a ` faire face au stress qu’engendrent les difficulte ´s lie ´ es a ` l’autisme de leur enfant, un programme psychoe ´ ducatif de formation a e ´te ´e ´ labore ´. Ce programme francophone de douze se ´ ances de deux heures et trois visites au domicile, intitule ´« L’A.B.C. du comportement de l’enfant ayant un TSA : Des parents en action ! », est base ´ sur l’analyse applique ´e du comportement. Il a e ´ te ´e ´ value ´ aupre `s d’un groupe pilote afin d’en de ´ terminer la validite ´ sociale et l’efficacite ´. Les re ´ sultats de six parents d’enfants a ˆge ´s entre quatre et six ans montrent une augmentation des connaissances sur les TSA et les pratiques e ´ ducatives en fin de programme. Une ame ´ lioration du comportement de l’enfant a e ´ galement e ´te ´ observe ´e pour quatre parents. Les familles sont satisfaites du programme, surtout celles ayant un enfant avec TSA et retard de de ´ veloppement. ß 2016 Elsevier Masson SAS. Tous droits re ´ serve ´s. A B S T R A C T Objectives. – Autism spectrum disorders (ASD) are not only affecting the development of the child diagnosed with this disorder, but also their entire family. Parents of children with ASD face many challenges that affect their well-being and family’s quality of life. These parents need support to understand their child’s diagnosis, to face maladaptive behaviors and to promote skill acquisition. Parent training programs (PT) are known to increase parents’ knowledge and skills in these areas. The potential benefits for the families are reduced stress for parents, improvements in the child’s development and better parent–child interactions. Unfortunately, a few structured PTs are available to French-speaking families with an ASD child. In order to provide them with this type of intervention, we developed a French parent training named ‘‘L’A.B.C. du comportement de l’enfant ayant un TED/TSA: Des parents en action!’’ and based on applied behavior analysis. The application and evaluation of this new intervention * Auteur correspondant. Adresse e-mail : jennifer.ilg@orange.fr (J. Ilg). G Model AMEPSY-2219; No. of Pages 6 Pour citer cet article : Ilg J, et al. E ´ valuation d’un programme francophone de formation aux habilete ´s parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme aupre `s d’un groupe pilote. Ann Med Psychol (Paris) (2016), http://dx.doi.org/10.1016/ j.amp.2016.01.018 Disponible en ligne sur ScienceDirect www.sciencedirect.com http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2016.01.018 0003-4487/ß 2016 Elsevier Masson SAS. Tous droits re ´ serve ´s.