The scientific heritage No 41 (2019) 43 «Назарбаев Интеллектуальные школы»/Под ред. А.С. Шилибековой, Д.Б. Зиеденовой. - 2016. – 47 с. 3. Профессионально-ориентированный ино- странный язык /Типовая учебная программа специ- альности 060500 – Ядерная физика. – Алматы, 2014. 4. Сон И.С. Особенности оценивания знаний по иностранному языку (говорение, письмо) по балльно-рейтинговой системе // Теория и практика образования в современном мире. – Санкт-Петер- бург, 2012. – С.185-188. 5. Павлов Ю. Академические рубрики: Мат- рицы для оценивания знаний /Аналитика и тактика. - 2017. ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Вдовиченко Р. кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и инклюзивного образования Николаев- ский национальный университет имени В.А. Сухомлинского ORCID: 0000-0002-3100-6697 Шапочка Е. кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и инклюзивного образования Николаев- ский национальный университет имени В.А. Сухомлинского orcid.org/0000-0002-4827-599X FORMATION OF STUDENT YOUTH VALUE ATTITUDE TO PROFESSIONAL ACTIVITY Vdovychenko R., Associate Professor of Pedagogy and Inclusive Education Department, PhD Mykolaiv V.O. Sukhomlynskyi National University ORCID: 0000-0002-3100-6697 Shapochka K. Associate Professor of Pedagogy and Inclusive Education Department, PhD Mykolaiv V.O. Sukhomlynskyi National University orcid.org/0000-0002-4827-599X Аннотация В статье обоснована сущность ценностного отношения студенческой молодежи к профессиональной деятельности. Целью исследования выступил анализ влияния содержания ценностных ориентаций на уро- вень профессионально-педагогической направленности каждого студента в процессе обучения. Проанали- зированы особенности трансформации ценностных ориентаций будущих педагогов в процессе професси- ональной подготовки по методике М. Рокича и тестами смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева (СЖО). Данное исследование подтверждает, что именно ценности формируют отношение студента к про- фессиональным целей и задачам, возможность профессиональной самореализации. Установлено, что овла- дение ценностями профессии учителя в образовательном процессе являются возможными при условии, что такие ценности приобретают системный характер, что убедительно доказывает важность пересмотра и внедрения новых форм и методов работы в учреждениях высшего образования. Abstract The article substantiates the essence of value attitude of student youth to professional activity. The purpose of the study was to analyze the influence of the content of value orientations on the level of professional and pedagogical training of each student in the learning process. The peculiarities of future teachers’ value orientations transformations according to M. Rokeach method and D.O. Leontiev tests of meaningful life orientations (MLO) in the process of vocational training are studied. This research confirms that the values create the student's attitude towards professional goals and objectives, the possibility of professional self-realization. It has been found that mastering the values of the teaching profession in the educational process is possible in case such values acquire a systemic character, which convincingly proves the importance of reviewing and introducing new forms and methods of work in higher education institutions. Ключевые слова: ценности, ценностные ориентации, ценностное отношение, профессиональные ценности, профессионально-педагогическая направленность. Keywords: values, value orientations, value attitude, professional values, professional and pedagogical ori- entation. The problem of studying the values and value ori- entations of student youth in the conditions of modern society is urgent. The reason is the growing demands for the formation of an active creative personality, able to find a place in professional life, self-define and real- ize himself, as well as in the connection with the need to develop the spiritual potential of the young genera- tion, which in its activity reflects the values of society.