Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia (VPCT2020) | ISBN (pdf): 978-989-704-429-8 555 QUESTÕES DE ÓTICA DO NOVO ENEM SEGUNDO A TAXONOMIA DE WEBB Maria Inês Martins [1], Estevão Junio Avelino da Silva [2] [2] Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora Adjunta da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, ines@pucminas.br [1] Licenciado pelo Departamento de Física e Química da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, estevaojuniobsn@hotmail.com Resumo: Trata-se da análise, segundo a Taxonomia de Webb (TW), das questões de ótica das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM, 2009-2019). A TW permite analisar o alinhamento entre padrões e avaliações prototípicas, possibilitando traçar o perfil das questões e dos elementos curriculares categorizados com base nas demandas cognitivas requeridas para produzir uma resposta. As questões de ótica, representando 7% das questões de Física, foram classificadas em 77% nos níveis de conhecimento 2 (trabalhar com habilidades e conceitos) e 3 (pensamento estratégico de curto prazo). Defende-se como relevantes tais informações para a preparação de alunos no enfrentamento do Exame. Palavras-chave: ENEM, Ótica, Taxonomia de Webb, Ensino de Física Resumen: Este es el análisis, según la Taxonomía de Webb (TW), de las preguntas de óptica del Examen Nacional de Enseñanza Média (ENEM, 2009-2019). El TW permite analizar la alineación entre estándares y evaluaciones prototípicas, permitindo perfilar preguntas y elementos curriculares categorizados en función de demandas cognitivas requeridas para producir una respuesta. Las preguntas de óptica, representando el 7% de las preguntas de física, se clasificaron como 77% en los niveles de conocimiento 2 (trabajar con habilidades y conceptos) y 3 (pensamiento estratégico a corto plazo). Dicha información se defiende como relevante para la preparación de los estudiantes para enfrentar el examen. Palabras claves: ENEM, Óptica, Taxonomía de Webb, Didáctica de la física Abstract: It is the analysis, according to the Webb Taxonomy (TW), of the optics’ questions from the Brazilian High School Exam (ENEM, 2009-2019). The TW allows to analyze the alignment between standards and prototypical assessments, making it possible to profile the questions and the curricular elements categorized based on the cognitive demands required to produce an answer. Optical questions, representing 7% of Physics questions, were classified as 77% in knowledge levels 2 (working with skills and concepts) and 3 (short-term strategic thinking). Such information is defended as relevant for the preparation of students in facing the Exam. Keywords: ENEM, Optics, Webb taxonomy, Physics Teaching 1. Introdução O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), criado em 1998, foi reformulado em 2009, estruturado em Matrizes de Referência ainda vigentes (Brasil, 2019), construídas por áreas do conhecimento, incluindo as Ciências da Natureza e suas Tecnologias. As várias áreas têm como objetivo comum compreender fenômenos, construir argumentação, elaborar respostas e dominar linguagens. A prova da área tem 45 questões, envolvendo Física, Química e Biologia, que procuram