TA’ALLUM: Jurnal Pendidikan Islam Volume 08, Nomor 01, Juni 2020, Halaman 160-180 p-ISSN: 2303-1891; e-ISSN: 2549-2926 DOI: 10.21274/taalum.2020.8.1.160-180 THE INTEGRATED THEMATIC LEARNING WITH IMMERSED TYPE IN IMPROVING STUDENTS’ MOTIVATION: STUDY AT MI TAHSINUL AKHLAK BAHRUL ULUM SURABAYA Syamsudin 1 , Luluk Safitri 2 1 STAI Al Fithrah, Surabaya; 2 STAI Al Fithrah, Surabaya 1 syamsudinalfithrah@gmail.com, 2 luluksafitrielhakie@gmail.com Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran tematik terpadu tipe immersed dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MI Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum, Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data pada peneliitian ini adalah observasi dalam kategori Participant Observation dan hasil wawancara dengan guru dan siswa di MI Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum, Surabaya. Prosedur analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Proses persiapan pada penelitian yang dilakukan peneliti adalah dengan mengkaji hal-hal yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, mengkaji Kompetensi Dasar (KD) yang ada pada buku silabus, mengkaji buku guru dan buku siswa, mengkaji model pembelajaran yang tepat dan dilanjutkan dengan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Rencana tersebut diimplementasikan pada pelaksanaan pembelajaran tematik di MI Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum dan dilakukan analisis terkait peningkatan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah dilakukannya pembelajaran tematik terpadu tipe immersed. Berdasarkan analisis hasil penelitian didapatkan bahwa pembelajaran tematik terpadu tipe immersed mampu meningkatkan motivasi belajar siswa MI Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik, Tipe Immersed, Motivasi Belajar