POLÍTICAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN EN LA UNIÓN EUROPEA: UNA HISTORIA DE CAMBIOS Y CONTINUIDADES «Education and training policies in the European Union: a history of change and continuity» Rocío Lorente García* Mónica Torres Sánchez* RESUMEN En la actualidad, los sistemas europeos de educación y formación es- tán inmersos en un proceso de reformas para dar respuesta a los retos eco- nómicos planteados en el Consejo Europeo de Lisboa ante el comienzo del siglo. La necesidad que plantearon los responsables políticos por moder- nizar los sistemas de educación y formación supuso un punto de inflexión no sólo porque se consideró las reformas educativas dentro de un conjun- to de reformas estructurales más amplias, sino porque se diseñó un nuevo modulo de coordinación. No obstante, es necesario realizar una breve evolución histórica desde los inicios del Tratado de Roma hasta la actua- lidad para encontrar algunas claves interpretativas que nos ayuden a com- prender la política actual. En este sentido, este artículo analiza los cambios producidos en las políticas europeas de educación y formación desde los orígenes del proyecto de integración europea. PALABRASCLAVE: Políticas de formación en la Unión Europea, formación profesional, estrategia de Lisboa. Políticas de educación y formación en la Unión... Rocío Lorente y Mónica Torres Revista Española de Educación Comparada, 16 (2010), 159-183 159 ISSN: 1137-8654 * Universidad de Granada.