Jurnal TIK dalam Pendidikan, Vol. 9 No. 2, Desember 2022, p-ISSN: 2355-4983, e-ISSN: 2407-7488 114 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATAKULIAH PENGGUNAAN DAN PENGATURAN MOTOR LISTRIK Muhammad Isnaini 1* , Muhammad Dani Solihin 2 , Harvei Desmon Hutahaen 3 1,2,3 Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan 1 misnaini@unimed.ac.id * , 2 mdnsolihin@unimed.ac.id, 3 harvei11@unimed.ac.id Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada matakuliah penggunaan dan pengaturan motor listrik. Pengembangan media interaktif ini bertujuan untuk menyediakan alternatif media pembelajaran yang dapat memfasilitasi mahasiswa untuk belajar secara aktif, kreatif dan mandiri tanpa adanya keterbatasan ruang, waktu ataupun adanya pendidik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan utama yaitu: (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan dan (4) Implementasi dan (5) Evaluasi. Rancangan desain multimedia pembelajaran interaktif dibuat dengan menggunakan software Adobe Flash. Dalam penelitian ini, teknis analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif yaitu mendeskripsikan tingkat validitas produk yang dihasilkan. Berdasarkan hasil keseluruhan validasi ahli materi memperoleh rata-rata sebesar 4,73, maka hasil validasi terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif dari para ahli materi tersebut dikategorikan sangat baik. Hasil keseluruhan validasi ahli media memperoleh rata-rata sebesar 4,75, maka hasil validasi terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif dari para ahli media tersebut dikategorikan sangat baik. Kata Kunci: Multimedia Pembelajaran Interaktif, Motor Listrik, Model ADDIE Abstract: This study aims to develop interactive multimedia learning in the course of using and regulating electric motors. The development of interactive media aims to provide alternative learning media that can facilitate students to learn actively, creatively and independently without any limitations of space, time or the presence of educators. This study uses the ADDIE development model which consists of 5 main stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development and (4) Implementation and (5) Evaluation. The interactive learning multimedia design design is made using Adobe Flash software. In this study, the technical data analysis used is a descriptive analysis technique, which describes the level of validity of the product produced. Based on the overall validation results of material experts obtained an average of 4.73, the validation results of interactive learning multimedia products from these material experts are categorized as very good. The overall validation results of media experts obtained an average of 4.75, so the validation results of interactive learning multimedia products from these media experts are categorized as very good. Keywords: Interactive Learning Multimedia, Electric Motor, ADDIE Model PENDAHULUAN Pendidikan tidak terlepas dari proses belajar mengajar karena belajar merupakan kegiatan yang tidak akan pernah berhenti selama manusia masih hidup. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman (Rusman, 2011:1). Salah satu alat untuk memudahkan proses belajar mengajar dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara pendidik dan peserta didik yaitu melalui media pembelajaran. Karakterisitik media pembelajaran yang efektif dan efisien adalah memiliki lebih dari satu media misalnya menggabungkan unsur audio dan visual, bersifat interaktif, dan bersifat mandiri (Daryanto, 2015:55). Selain kondisi tersebut, perkembangan kesiapan calon guru dalam menghadapi era pendidikan abad 21 juga menuntut adanya perubahan penerapan teknologi untuk menggunakan komputer sebagai media yang berpotensi besar untuk mengubah cara orang belajar, mengumpulkan informasi, menyesuaikan informasi yang dapat meningkatkan kinerja dan dimungkinkan untuk melakukan kegiatan dengan cepat, tepat, dan akurat sehingga menghasilkan produktivitas yang lebih tinggi (Sadiman, et., al., 2009:7).