LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO BARRAS DE CUISENAIRE Gustavo Steinmetz 1 Izabel Gioveli 2 Danusa de Lara Bonotto 3 Ana Maria Basei 4 Resumo: O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) pode ser considerado como um local para a criação e desenvolvimento de atividades pedagógicas, onde o aluno e o professor constroem materiais, manipulam, levantam e testam hipóteses, estabelecem conclusões, ampliando as possibilidades de aprendizagem. Este trabalho apresenta a importância do LEM e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Para tal aborda a utilização de materiais manipuláveis, por meio do relato de uma experiência desenvolvida com professores de Matemática da Educação Básica do município de Cerro Largo-RS. Como referência consideramos as ideias do professor Sergio Lorenzato referentes ao LEM e materiais didáticos manipuláveis. A experiência relatada com os professores aconteceu no contexto de um projeto de extensão desenvolvido na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), no campus de Cerro Largo e envolveu a utilização do material manipulável, denominado Barras de Cuisenaire, como recurso para auxiliar a compreensão das operações com números racionais. O trabalho desenvolvido possibilitou a troca de experiências entre os sujeitos envolvidos, a discussão referente a noção de equivalência, a análise da apresentação do conceito de fração equivalente e de suas representações figurais no livro didático. Além disso, potencializou a compreensão do significado das operações com números racionais e (re)significação conceitual. Palavras Chaves: Laboratório de ensino de matemática. Material manipulável. Formação continuada de professores. 1. INTRODUÇÃO Este artigo apresenta os resultados parciais do projeto de pesquisa “Laboratório de Ensino de Matemática” desenvolvido por professores e alunos vinculados ao GEPECIEM - Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Cerro Largo/RS. O objetivo deste projeto é pesquisar sobre o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem de Matemática na 1 Bolsista Programa de Apoio aos Grupos de Pesquisa. UFFS. gustavosteinmetz@hotmail.com 2 Doutora em Engenharia. UFRGS. izabel.gioveli@uffs.edu.br 3 Mestre em Matemática. UFRGS. danusalb@uffs.edu.br 4 Mestre em Matemática. UFSC. anambasei@uffs.edu.br