177 Diseño y prueba en aulas de clases de una aplicación con realidad aumentada para soporte a la difusión de conocimientos de los dioses Moche de manera gradual en Educación Primaria NORMA LEÓN LESCANO 1,2 SANDRA EYZAGUIRRE MAMANI 1,3 1 Laboratorio de Investigación Aplicada, Universidad de San Martín de Porres 2 nleonl@usmp.pe 3 sandra_eyzaguirre@usmp.pe DOI: http://dx.doi.org/10.24039/cv20164271 Design and test in classrooms of an angmented reality application to the dissemination of knowledge of the Moche gods in Primary Education Recibido: julio 11 de 2016 | Revisado: setiembre 16 de 2016 | Aceptado: octubre 18 de 2016 A BSTRACT Application development with augmented reality applied to education is something very new in Peru. Te objec- tive of this paper was to describe the design and to show the results of testing an augmented reality application as support to the promotion of knowledge about Peruvian cultures. Te test was made on Moche culture, an speci- fcally in how to identify its Gods Ni, Moon, and Iguana, in students of fourth, ffh and sixth grade of elementary education. For the design of the application, the sofwa- re design method was used, and for testing, the quali- tative method with participant observation. To test the interaction and acceptance of the application, a sample of four classrooms of elemental education with an ave- rage of eighteen students each was taken from a private school located in San Juan de Lurigancho district. It was possible to prove that students could correctly iden- tify the gods, and accepted the technology naturally. Key words: Augmented reality, Gods Moche, design, test, implementation, primary education R ESUMEN El desarrollo de aplicaciones con realidad aumentada aplicado a la educación es casi nuevo en el Perú. El obje- tivo del presente trabajo fue describir el diseño y mostrar los resultados de la prueba de una aplicación de realidad aumentada para soporte a la difusión de conocimientos sobre las culturas peruanas. La prueba se hizo sobre la cultura Moche y particularmente cómo se identifca a sus dioses Ni, Luna e Iguana; en estudiantes del cuarto, quin- to y sexto grado de educación primaria. Para el diseño de la aplicación se usó el método de diseño de sofware y para la prueba con los estudiantes el método cualitativo con observación participante. Para probar la interacción y aceptación de la aplicación se tomó como muestra cuatro aulas de educación primaria con dieciocho estudiantes promedio cada una, de un colegio particular situado en el distrito de San Juan de Lurigancho. Se logró compro- bar que los estudiantes identifcaron los dioses, y acepta- ron la tecnología con naturalidad. Palabras clave: Realidad aumentada, dioses Moche, diseño, prueba, aplicación, educación primaria | CÁTEDRA VILLARREAL | LIMA, PERÚ | V. 4 | N. 2 | 177-184 | JULIO-DICIEMBRE | 2016 | ISSN 2310-4767