-564 - LA CONCIENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL DEL ALUMNADO DE PEDAGOGÍA: UN ESTUDIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Línea Temática: 2. Innovación pedagógica y calidad en la Universidad Leiva Olivencia, Juan José Dpto. de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga. Campus de Teatinos, s/n, C.P. 29071, Málaga, ESPAÑA juanleiva@uma.es Jiménez Cortés, María del Rocío Dpto. de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. ESPAÑA, rjimenez@us.es Castilla Mesa, María Teresa Dpto. de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga. Campus de Teatinos, s/n, C.P. 29071, Málaga, ESPAÑA , mtcm@uma.es Resumen:Hoy nadie pone en duda la necesidad de indagar en la conciencia del perfil profesional de los estudiantes universitarios para así poder contribuir a la mejora de su empleabilidad y accesibilidad en un mercado laboral que exige desde la formación una construcción ordenada y coherente de los perfiles académico-profesionales. Así, en este trabajo vamos exponer los principales resultados de un proyecto de innovación educativa desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga en los cursos académicos 2010-2011 y 2011-2012, denominado “Desarrollo y adquisición de competencias profesionales en la formación universitaria: Nuevos enfoques para el Prácticum,la orientación y la tutorización. El diseño del Plan de Gestión de Carrera y la incorporación del Aprendizaje Servicio como metodologías reflexivas, colaborativas y participativas”, (cód. PIE10- 149). Palabras Clave: Perfil profesional, Pedagogía, Innovación Educativa, Alumnado Universitario,