207 207 “Pensando como um menino é mais fácil”: construções sobre as relações de gênero no discurso de meninas adolescentes* “Thinking like a boy is easier”: constructions of gender relations in the speech of female adolescents Rosana Juliet Silva Monteiro 1 , Daniela Tavares Gontijo 2 , Vera Lúcia Dutra Facundes 3 , Anna Carolina Sena e Vasconcelos 1 http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v26i2p207-215 Monteiro RJS, Gontijo DT, Facundes VLD, Sena e Vasconcelos AC. “Pensando como um menino é mais fácil”: construções sobre as relações de gênero no discurso de meninas adolescentes. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2015 maio-ago.;26(2):207-15. RESUMO: As relações de gênero socialmente construídas infuenciam na adoção de comportamentos e atitudes relacionados à sexualidade, com possível impacto no desempenho ocupacional das mulheres. Os objetivos consistem em descrever e analisar as construções sobre as relações de gênero no discurso de meninas adolescentes e os possíveis impactos dessas no desempenho ocupacional. Quanto à metodologia, trata-se de estudo exploratório e descritivo conduzido com 34 adolescentes mulheres em uma escola pública. Os dados coletados por gravação de intervenções de promoção de saúde sexual e reprodutiva e anotações em diário de campo foram submetidos a análise de conteúdo temática. Sobre os resultados e a discussão, identifcou-se quatro categorias temáticas: infância e gênero; relações de gênero no cotidiano; relações de gênero e sexualidade e relações de gênero e gravidez na adolescência. Observou-se a coexistência de concepções tradicionais demarcadas pela opressão e submissão das mulheres em relação aos homens, com perspectivas mais problematizadoras das relações de gênero que possibilitam maior empoderamento da mulher no cotidiano. Concluiu-se que os dados apontam a importância da criação de ações e pesquisas pelos terapeutas ocupacionais que se direcionem para as possíveis relações entre sexo, gênero, sexualidade e desempenho ocupacional. DESCRITORES: Terapia Ocupacional; Adolescente; Identidade de gênero; Sexualidade; Mulheres/psicologia. * Trabalho de conclusão de curso vinculado ao projeto de pesquisa “Análise da utilização de recursos lúdicos na promoção de saúde sexual e reprodutiva de adolescentes”. 1. Terapeuta ocupacional pela Universidade Federal de Pernambuco. E-mails: juliet.monteiro@hotmail.com, annasena90@gmail.com. 2. Doutora em Ciências da Saúde. Professora Adjunta do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. E-mail: danielatgontijo@gmail.com. 3. Doutora em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento. Professora Adjunta do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. E-mail: verafacundes@yahoo.com.br. Endereço para correspondência: Daniela Tavares Gontijo. Departamento de Terapia Ocupacional, UFPE. Av. Prof. Moraes Rego, 1235, Cidade Universitária, Recife, PE. CEP: 50670-901. E-mail: danielatgontijo@gmail.com. ARTIGO ORIGINAL Monteiro RJS, Gontijo DT, Facundes VLD, Sena e Vasconcelos AC. “Thinking like a boy is easier”: constructions of gender relations in the speech of female adolescents. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2015 May-Aug.;26(2):207-15. ABSTRACT: Socially constructed gender relations affect the adoption of behaviors related to sexuality, and may have impact on women occupational performance. The objective of this study was to describe and analyze constructions of gender relations in the female adolescents discourse and the possible impacts of them on occupational performance. Methodology: exploratory and descriptive study conducted with 34 female adolescents from a public school. The data collected through the recording of interventions to promote sexual and reproductive health and notes taken in a feld diary that were subjected to thematic content analysis. Results and Discussion: we identifed four thematic categories: childhood and gender; gender relations in everyday life; gender relations and sexuality and gender relations and teenage pregnancy. It was observed the traditional conceptions marked by oppression and subordination of women in relation to men, more problem-solving perspectives of gender relations that enable greater empowerment of women in everyday life. Conclusion: these data demonstrate the importance of actions and research conducted by occupational therapists focused on possible relationship between sex, gender, sexuality and occupational performance. KEYWORDS: Occupational therapy; Adolescent; Gender identity; Sexuality; Women/psychology.