Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan p-ISSN 2722-5194 Vol 1 No 2 Juni 2020 e-ISSN 2722-7790 35 Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Di SMA Asriani 1 ; Rufa Hera 2 ; Fetro Dola Syamsu 3 1,2,3 Pendidikan Biologi, STKIP Bina Bangsa Meulaboh, Indonesia 3 Corresponding Email: defetro@gmail.com , Phone Number : 0852-xxxx-xxxx Article History: Received: April 29, 2020 Revised: Mei 20, 2020 Accepted: Juni 20, 2020 Published: Juni 24, 2020 Keywords: Concept Map Method, Learning Outcomes, Virus. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Peta Konsep, Virus. ______________________ How to cite: Asriani., Hera, R., & Syamsu, F.D. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Di SMA. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1 (2): 35-42. This is an open access article under the CC- BY-NC-ND license Abstract: The research aims to determine whether the concept map method can affect student learning outcomes in SMA 3 Seunagan. This type of research used in this research is quantitative research using sampling techniques using random sampling. The research instruments used in this study were pretest and posttest. the population in this study were all grade X students of SMA 3 Seunagan. The results show that the concept map learning method is effective on the learning outcomes of student biology on virus material in class X SMA Negeri 3 Seunagan. , 24 then Ho is accepted, so it can be concluded that Ho is rejected Abstrak: Penelitian bertujuan Untuk mengetahui Apakah metode Peta Konsep dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 3 Seunagan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Seunagan. Hasil penelitian menunujukkan bahwa metode pembelajaran peta konsep efektif terhadap hasil belajar biologi siwa pada materi virus dikelas X SMA Negeri 3 Seunagan.Hal ini dapat dilihat dari hasil Pada perhitungan uji t untuk nilai selisih diperoleh thitung = 11,389 dengan demikian thitung > ttabel atau 11,389 > 2,24 maka Ho diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak.