1) Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UNS 2) 3) Dosen Prodi PGSD FKIP UNS PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KEKHASAN BANGSA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY Rhoma Dhona Siswo Saputro 1) , Siti Istiyati 2) , Hasan Mahfud 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta e-mail: drhoma@ymail.com Abstract: The purpose of this research was to increase concept understanding of Indonesian special characteristics by Course Review Horay learning model at third grade students of SD Negeri Mangkuyudan Number 02 Surakarta in academic year 2014/2015. This research used the classroom action research method with two cycle. Each cycle consisted of four phase, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research is the third grade students of SD Mangkuyudan Number 02 Surakarta many as 34 students. The data collecting technique are test, observation, interview, and documentation. The data validity is examined by using data content validity. The data analysis technique is deskcriptif interactive analytic model (Miles&Huberman) which consists of three elements, they are data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the research show that before the action (pre cycle), the average score on concept understanding of Indonesian special characteristics is 64,58 with the minimum learning completeness of 35,29%. Following the treatment, the average scores become 69,97 with the minimum learning completeness of 61,76% in cycle I, and 77,85 with the minimum learning completeness of 85,29%. in cycle II respectively. Based on the results of the research, a conclusion is drawn that the result of Course Review Horay model implementation can increase the addition and substraction of fraction counting ability of the students in third grade of SD Negeri Mangkuyudan Number 02 Surakarta in academic year 2014/2015. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep kekhasan bangsa Indonesia melalui penerapan model Course Review Horay pada siswa kelas III SD Negeri Mangkuyudan No.02 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Mangkuyudan No.02 Surakarta yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas penelitian menggunakan validitas isi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif interaktif (Miles&Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata- rata pemahaman konsep siswa tentang konsep kekhasan bangsa Indonesia sebelum tindakan (prasiklus) adalah 64,58 dengan ketuntasan klasikal mencapai 35,29%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 69,97 dengan ketuntasan klasikal mencapai 61,76%. Pada siklus II, nilai rata- rata meningkat lagi menjadi 77,85 dengan ketuntasan klasikal mencapai 85,29%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan pemahaman konsep kekhasan bangsa Indonesia pada siswa kelas III SD Negeri Mangkuyudan No.02 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: Pemahaman Konsep, Kekhasan Bangsa Indonesia, Course Review Horay Salah satu mata pelajaran di Sekolah Dasar adalah mata pelajaran Pendidikan Ke- warganegaraan. Dalam pembelajaran PKn, memiliki banyak tujuan. Wahab (2002:23) menyatakan bahwa melalui PKn diharapkan dapat menumbuhkan pengertian dan pemaha- man siswa mengenai perannya sebagai warga negara dalam berbagai lingkup kehidupan. Salah satu peran utamanya yaitu berpartisi- pasi dalam kehidupan masyarakat bangsa, dan negara. Namun untuk dapat melaku- kannya diperlukan ilmu, pengetahuan, dan ketrampilan. Melihat tujuan yang terkandung dalam pembelajaran PKn tersebut, seharus- nya pembelajaran PKn di sekolah merupakan pembelajaran yang mampu menumbuhkan si- kap aktif, kritis, demokratis, dan menyenang- kan. Dalam mata pelajaran PKn di SD, khususnya pokok bahasan kekhasan bangsa Indonesia, merupakan konsep pembelajaran yang sangat penting. Kekhasan bangsa Indo- nesia adalah hal atau sifat khusus yang dimi- liki oleh bangsa Indonesia yang membuatnya menjadi unik dan istimewa dengan berbagai karakteristiknya sehingga menjadi berbeda dengan bangsa lain. Kekhasan bangsa Indo- nesia sebagai identitas bangsa tersebut meli- puti 3 hal yakni ditinjau dari kebhinekaan, kekayaan alam, dan keramahtamahan. De- CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk Provided by Didaktika Dwija Indria