 Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vo. 6, No. 2, Juli 2022 : 403-414 The Use Of Project-Based Learning To Improve.... (Cahyana, Dauyah, Meutia, & Susiani, 2022) 403 THE USE OF PROJECT-BASED LEARNING TO IMPROVE THE STUDENTS’ SPEAKING SKILL AT UNIVERSITAS ABULYATAMA Putri Cahyana 1* , Ema Dauyah 2 , Putri Dini Meutia 3 , Rini Susiani 4 1,2,3,4 Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abulyatama, Aceh Besar, 24415, Indonesia. *Email korespondensi : putricahyana170717@gmail.com Diterima Juni 2021; Disetujui Juli 2022; Dipublikasi 31 Juli 2022 Abstract: : The objective of this study is to know the use of Project-Based Learning to improve the students’ speaking skill at the students of third semester of Abulyatama University. The study was quantitative approach which used pre-experimental research. This study only took eight students as sample of the research by using purpthe osive sampling technique. The sample was divided into two groups, namely Group A and Group B. The instruments used in this study were pre-test and post-test. The result of the study showed that the use of Project-Based Learning can improve students’ speaking skill. It can be proven by the t-test result and the students’ scores on pre-the test and post-test. It can be seen based on the mean in pre-test of the Group A was 62.5 and mean in post-test was 90. While the mean in pre-test of Group B was 50 and mean in post-test were 65. Based on the result of the computation of statistical hypothesis test, the students’ speaking score can be calculated by using t-test with significance α = 0.05. It indicated that the difference was significant because the t-test result was higher than the t- table (3.81 > 2.92). The students’ scores based on the Group A result was indeed better than their scores in Group B which indicates that the treatment contributes the tstudents’ speaking skill as seen from the scores difference. In other words, it can be concluded that Project-Based Learning was able to improve students’ speaking skill. The project provides opportunity to the students to become more creative and engaged in the interaction. The Project-Based Learning can be promoted by the teacher as a teaching method to English speaking skill. Keywords : Project-Based Learning, Speaking Skill Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek dapat meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa pada mahasiswa semester ketiga Universitas Abulyatama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan penelitian pra- eksperimental. Penelitian ini hanya mengambil delapan siswa sebagai sampel penelitian dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu Kelompok A dan Kelompok B. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek dapat meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil t-test dan nilai pada pre-test dan post-test. Hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata pre-test kelompok A adalah 62,5 dan nilai rata- rata post-test adalah 90. Sedangkan nilai rata-rata pre-test kelompok B adalah 50 dan nilai rata-rata pada post-test adalah 65. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis statistik, skor berbicara mahasiswa dapat dihitung dengan menggunakan hasil uji-t dengan signifikansi = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa perbedaan tersebut signifikan karena hasil uji t lebih tinggi dari tabel-t (3,81 > 2,92). Nilai mahasiswa berdasarkan hasil Grup A memang lebih baik daripada nilai mereka di Grup B yang menunjukkan bahwa dengan kontribusi keterampilan berbicara mahasiswa terlihat dari perbedaan skor. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek mampu meningkatkan keterampilan berbicara Available online at http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi ISSN 2548-8848 (Online) Universitas Abulyatama Jurnal Dedikasi Pendidikan