ENERGYDOWNNOW: APRENDENDO FÍSICA ATRAVÉS DE UM JOGO PARA CONTROLE DE CONSUMO ELÉTRICO A. P. M. Melo 1 , R. O. Moura 2 , D. L. S. Figueiredo 3 , A. S. Santos 4 E-mail: ana.meirelesmelo@gmail.com 1 ; rafaelmoura0402@yahoo.com.br 2 ; dlobaosf@gmail.com 3 ; alexsandra.santana1987@gmail.com 4 RESUMO Apresenta o projeto EnergyDownNow que consiste no desenvolvimento de um jogo lúdico e interativo para o ensino da Física, mais precisamente tópicos de Eletricidade. A interação entre os usuários e o jogo se dará através de cenários em que o objetivo do jogador será o de reduzir o consumo elétrico de uma residência sem afetar o conforto dos moradores. O interesse dos alunos pelo estudo da Física sempre foi um grande desafio para as escolas, por isso para muitos alunos é preciso criar situações em que a relação com as matérias seja estimulada. Tendo acesso a um software adequado, os alunos podem estar envolvidos numa situação de desafios e entretenimento que irá motivar um contato eficaz com disciplinas das ciências exatas. Diante deste contexto, acreditamos que o jogo estimulará a aprendizagem dos alunos no tocante às grandezas físicas relacionadas aos aparelhos elétricos e ao consumo de energia, apresentando-se como uma ferramenta de apoio aos docentes. PALAVRAS-CHAVE: Software, Física, Eletricidade, Jogo, Educação. ENERGYDOWNNOW: LEARNNIG PHYSIC THROUGH A GAME TO CONTROL ELECTRIC CONSUMPTION ABSTRACT Presents the project EnergyDownNow consisting in developing a playful and interactive game for teaching Physics, more precisely Electricity topics. The interaction between users and the game will be through scenarios in which the player's goal will be to reduce the power consumption of a residence without affecting the comfort of the residents. Students' interest in the study of physics was always a challenge for schools, so for many students is need to create situations that relate to the matters to be stimulated. Having access to appropriate software, students may be involved in a situation of challenges and entertainment that will motivate effective contact with disciplines sciences. Given this context, we believe that the game will stimulate students' learning in relation to the quantities related to physical appliances and energy consumption, presenting itself as a tool to support teachers. KEYWORDS: Software, Physic, Electricity,Game, Education. 1054