Range: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 Tahun 2021 Imelda Jebrina Bana, dkk 1 ISN:2685-2373 ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA LEVEL 4 KONTEN BILANGAN Imelda Jebrina Bana 1* , Hermina Disnawati 2 , Selestina Nahak 3 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Timor, 2,3 Universitas Timor * bana27imelda@gmail.com Diterima: 30 Mei 2021. Disetujui: 08 Juni 2021. Dipublikasikan: 31 Juli 2021 ABSTRAK Indonesia menjadi salah satu negara yang mengikuti PISA sejak tahun 2000 hingga 2018, namun pencapaian prestasi siswa Indonesia pada tahun 2018 belum memuaskan. Hal ini diduga kuat salah satu faktor penyebabnya adalah guru, dimana masih banyak guru yang belum tahu tentang sistem penilaian PISA, soal-soal model PISA, dan cara menyelesaikan soal model PISA. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan matematika mahasiswa yang berkemampuan rendah, sedang dan tinggi dalam menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, penelitian ini telah dilaksanakan di Prodi Pendidikan Matematika Unimor, tahun 2020. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa mahasiswa yang berkemampuan matematika rendah belum mampu menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan, sedangkan mahasiswa yang berkemampuan matematika sedang dan tinggi sudah mampu menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan. Kata Kunci: Kemampuan Matematika; Soal Model PISA Level 4; Konten Bilangan ABSTRACT Indonesia is one of the countries involved in PISA from 200 to 2018, but the achievements of Indonesia student in 2018 have not been satisfactory. It is strongly suspected that one of the strong causes is the teacher, where there are still many teachers who do not know about the PISA assessment system, the PISA model questions and how to solve the PISA model. The research objective of this study was to analyze and describe the mathematical abilities of students with low, medium and high abilities in solving problems in the PISA model level 4 number content. The research method of this research is a qualitative approach, this research was conducted in the Unimor Mathematics Educationg Study Program, 2020. The results of this study indicate that students who take good low math abilities have not been able to solve problems in the PISA model level 4 quantity content, while students with moderate and high mathematical abilities are already able to solve problems in the PISA model level 4 quantity content. Keywords: Math Ability; PISA Model Level 4 Questions; Quantity Content Pendahuluan PISA (Programme for International Student Assessment) merupakan salah satu penilaian tingkat internasional yang diselenggarakan tiga-tahunan, oleh OECD (Organization For Economic Co-Operation And Development) yang melibatkan siswa berumur 15 tahun atau setara dengan siswa SMP yang pertama diseleggarakan pada tahun 2000 untuk bidang membaca, matematika dan sains. Indonesia merupakan satu dari negara yang terlibat dalam PISA sejak tahun 2000. Manfaat yang diperoleh siswa dalam