REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan Volume11 Nomor 1 Desember 2020 ISSN: 2087-9385 (print) dan 2528-696X (online) http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE PROBLEMATIKA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH Fifi Aris Wulandari 1 , Urip Meilina Kurniawati 2 , Moh. Agung Rokhimawan 3 Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia Email: 19204080047@student.uin-suka.ac.id Info Artikel Sejarah Artikel: Diserahkan 30 Juni 2020 Direvisi 14 Juli 2020 Direvisi 30 Oktober 2002 Disetujui 5 November 2020 Keywords: thematic learning, problems of mathematics, elementary schools Abstract The purpose of this study was to determine the problems of mathematics in "thematic learning at the SD / MI level. This research uses a qualitative approach. The qualitative research design was carried out with a library research (library research) using various sources of literature as a source of research data. Sources of data in this study consist of secondary data and primary data. The data obtained were then analyzed descriptively which was presented systematically and objectively. The results of the study are students feeling bored, afraid when learning mathematics, the teacher still dominates in the learning process, the problems or problems conveyed by the teacher are still not contextual with the students' real life. Media, methods, strategies, and learning models applied by teachers do not pay attention to the characteristics of students. The thematic learning process of basic mathematics competence has not yet paid attention to the characteristics of mathematics learning, students have difficulty in understanding foreign symbols and languages. Solution to the problematics of mathematics in thematic learning, namely the teacher pays attention to 5 factors in the process of learning mathematics, namely personal, instructional, environmental, identity and socio-cultural factors. So the mathematical achievements of students can increase and have high-level thinking skills. Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika mata pelajaran matematika dalam”pembelajaran tematik pada tingkat SD/MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Desain penelitian kualitatif dilakukan dengan library reasearch (penelitian kepustakaan) yang menggunakan bermacam-macam sumber keputakaan sebagai sumber data penelitian. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari data sekunder dan data primer. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif yang disajikan secara sistematis dan objektif. Hasil penelitian yaitu peserta didik merasa bosan, takut ketika belajar matematika, guru masih mendominasi dalam proses belajar, soal atau permasalahan yang disampaikan guru masih belum kontekstual dengan kehidupan nyata peserta didik. Media, metode, strategi, dan model pembelajaran yang diterapkan guru belum memperhatikan karakteristik anak didik. Proses pembelajaran tematik kompetensi dasar matematika belum memperhatikan karakteristik pembelajaran matematika, peserta didik kesulitan dalam memahami simbol- simbol dan bahasa asing. Solusi problematika mata pelajaran matematika pada pembelajaran tematik yaitu guru memperhatikan 5 faktor dalam proses pembelajaran matematika yaitu faktor personal, instruksional, llingkungan, jati diri dan sosial budaya. Sehingga capaian matematika peserta didik bisa meningkat dan memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi. © 2020 Universitas Muria Kudus