TEKNOLOGI DAN KEJURUAN, VOL. 39, NO. 1, FEBRUARI 2016: 45-58 Lia Nur Enis Ratna Wijayanti adalah Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Email: enice114@gmail.com. Tri Atmadji Sutikno dan Dyah Lestari adalah Dosen Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Alamat Kampus: Jl. Semarang No. 5 Malang 65145. 45 PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR PEMROGRAMAN DASAR PENERAPAN PJBL DIBANDINGKAN TPS PADA SISWA KELAS X TKJ DI SMK Lia Nur Enis Ratna Wijayanti Tri Atmadji Sutikno Dyah Lestari Abstrak: Tujuan penelitian untuk mengungkap perbedaan prestasi belajar Pemro- graman Dasar materi Algoritma Percabangan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Think pair Share (TPS). Rancang- an penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X Paket Keahlian TKJ di SMK Negeri 2 Singosari Malang seba- nyak 67 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, karena selu- ruh anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen penelitian menggunakan instrumen perlakuan dan pengukuran. Teknik analisis data: (1) uji prasyarat (normali- tas, homogenitas, dan uji kesamaan dua rerata kemampuan awal); dan (2) uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara kelas PjBL dan TPS. Kata-kata Kunci: prestasi belajar, PjBL, TPS, pemrograman dasar Abstract: The Differences in Learning Achievement of Basic Programming bet- ween the Implementation of PjBL and TPS for Class X TKJ Students in SMK. The purpose of this research is to reveal the differences in learning achievement of Basic Programming in course material of Branching Algorithm in which the students are taught using learning models of Project Based Learning (PjBL) and Think pair Share (TPS). The research design was using a pretest-posttest control group design. The subjects of the research were 67 students of class X TKJ program at SMK Negeri 2 Singosari Malang. The sampling technique was a saturated sampling, because all members of the population were used as samples. The research instrument was treat- ment and measurement instruments. Data analysis technique includes: (1) the prere- quisite test (normality, homogenity, and the equality test of two of the average initial ability; and (2) hypothesis test (t-test). The results showed no significant difference in learning achievement between PjBL and TPS classes. Keywords: learning achievement, PjBL, TPS, basic programming eraturan pemerintah Nomor 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah Pasal 1 Ayat 3 menyebutkan bahwa pen- didikan menengah kejuruan adalah pen- didikan pada jenjang pendidikan mene- ngah yang mengutamakan pengembang- an kemampuan siswa untuk melaksana- kan jenis pekerjaan tetentu, selain itu pada Pasal 3 Ayat 2 menegaskan bahwa pendidikan menengah kejuruan menguta- makan penyiapan siswa untuk memasuki lapangan kerja serta mengembangkan P brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya