OPTIMALISASI KEGIATAN LITERASI PADA MINAT BACA SISWA SDN KETELAN NO.12 SURAKARTA Inggrit Daniella Dewenty 1 , Sri Marmoah 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Sebelas Maret e-mail : inggritdaniellad14@student.uns.ac.id 1 , marmuah@staff.uns.ac.id 2 ABSTRAK Perpustakaan merupakan salah satu sarana untuk menunjang kegiatan belajar-mengajar di sekolah karena menyimpan bahan pustaka sehingga perlu pengelolaan yang baik agar dapat dijadikan salah satu alternatif penguatan budaya literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan perpustakaan dan wujud kegiatan literasi yang ada di SDN Ketelan No.12 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keterbatasan ruang kelas, tidak memiliki perpustakaan, dan juga gedung sekolah yang bergabung menjadi satu dengan SD lain, maka peneliti menuangkan beberapa alternatif yang dapat digunakan untuk terus mengoptimalisasi kegiatan budaya literasi pada minat baca siswa. Beberapa program yang telah peneliti lakukan adalah G15M, mading zone, pojok baca, RuLes (Ruang Les), kunjungan ke museum, dan juga kunjungan ke perpustakaan yang terdekat. Selama pelaksanaan program tersebut, hasilnya adalah siswa menjadi lebih aktif dan percaya diri. Kata kunci : manajemen berbasis sekolah, perpustakaan, literasi ABSTRACT The library is one of the means to support teaching and learning activities in schools because it stores library materials so that good management is needed so that it can be used as an alternative to strengthen literacy culture. This study aims to describe library management and the form of literacy activities at SDN Ketelan No.12 Surakarta. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques used in the form of observation, interviews, and documentation. Limited classrooms, no library, and also school buildings that merge into one with another elementary school, researchers poured several alternatives that can be used to continue to optimize cultural literacy activities in students' reading interests. Some of the programs that researchers have done are G15M, mading zone, reading corner, RuLes (Tutoring Room), visits to museums, and also visits to the nearest library. During the implementation of the program, the result is that students become more active and confident. Keywords : school-based management, library, literacy