Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika (JSPF) Jilid 18, No 2, Agustus 2022 Hal. 121-139 pISSN :1858 330X eISSN : 2548-6373 Laman Webiste : http://ojs.unm.ac.id/jsdpf Haslindah Alimuddin, Bunga Dara Amin dan Kaharuddin Arafah. Hubungan Antara Motivasi Belajar ...121 HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING KELAS XI MIPA SMAN 10 LUWU Haslindah Alimuddin Universitas Negeri Makassar haslindahalimuddin05@gmail.com *Bunga Dara Amin Universitas Negeri Makassar bungadara57@gmail.com Kaharuddin Arafah Universitas Negeri Makassar kahar.arafah@unm.ac.id *Penulis Korespondensi Naskah diajukan 2 Februari 2022 Naskah direvisi 9 Agustus 2022 Naskah disetujui 11 Agustus 2022 Naskah dipublikasi 15 Agustus 2022 Abstrak - Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan korelasi antara motivasi belajar dan hasil belajar pada tingkatan C1 (pengetahuan), C2 (pemahaman), C3 (aplikasi), dan C4 (analisis) peserta didik dalam pembelajaran fisika secara daring di Kelas XI MIPA SMAN 10 Luwu pada tahun ajaran 2021/2022. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi belajar sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar fisika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 10 Luwu tahun ajaran 2021/2022 sedangkan sampelnya adalah 134 peserta didik yang dipilih secara acak. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar pada materi fluida statis. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar fisika peserta didik dalam pembelajaran daring. Motivasi belajar dan hasil belajar fisika pada penelitian ini berada pada kategori sedang. Kata Kunci : motivasi belajar,hasil belajar fisika, pembelajaran fisika daring. Abstract – This research is a descriptive quantitative study that aims to describe the correlation between learning motivation and learning outcomes at the levels of C1 (knowledge), C2 (understanding), C3 (application), and C4 (analysis) of students in online physics learning in Class XI MIPA. SMAN 10 Luwu in the 2021/2022 academic year. The independent variable in this study is learning motivation, while the dependent variable is the result of learning physics. The population in this study were all students of class XI MIPA SMAN 10 Luwu for the academic year 2021/2022, while the sample was 134 students who were randomly selected. The research data were obtained by providing a learning motivation questionnaire and learning outcomes tests on static fluid material. The data analysis technique used descriptive statistics and inferential statistics. Based on the results of data analysis, it was found that there was a positive and significant relationship between learning motivation and students physics learning outcomes in online learning. Learning motivation and physics learning outcomes in this study were in the medium category. Keywords : learning motivation, physics learning outcomes, online physics learning.