Ensino, Saúde e Ambient e – V6 (1), pp. 21-34, abr . 2013 ISSN 1983-7011 21 GÊNERO E SEXUALIDADE: COMO OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CONCEBEM ESSES TEMAS? GENDER AND SEXUALITY: HOW TO PRE-SERVICE BIOLOGY TEACHERS DEAL WITH THESE SUBJECTS? Marcelo Borges Rocha 1 e Gisele Anselmo França 2 1 Doutor em Ciências Biológicas, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca/RJ, rochamarcelo36@yahoo.com.br 2 Licenciada em Ciências Biológicas, Centro Universitário Augusto Motta – UNISUAM. RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo investigar as representações sociais sobre gênero e sexualidade de alunos de licenciatura do curso de Ciências Biológicas, bem como analisar suas percepções acerca do papel do professor de Biologia na discussão de questões relacionadas a esses temas. Para a coleta dos dados foi utilizado um questionário respondido por 193 estudantes de uma universidade privada do município do Rio de Janeiro. Os conceitos relacionados a gênero e sexualidade, por parte dos alunos, mostraram-se limitados e restritos ao modelo hegemônico estabelecido socialmente. Frente a essas considerações, torna-se necessário aprofundar as discussões acerca do papel do educador na formação dos alunos, visto que, através de sua atuação em sala de aula contribuirá para a construção de novos conceitos no campo da sexualidade. Palavras-chave: gênero; sexualidade; ensino de biologia; orientação sexual. ABSTRACT This research aimed to investigate the social representations of gender and sexuality in pre-service Biology teachers and to examine their perceptions about the role of biology teacher in discussing issues related to that theme. To collect the data we used a questionnaire completed by 193 students from a private university in the city of Rio de Janeiro. The concepts related to gender and sexuality on the part of students were limited and restricted to the hegemonic model established socially. Given these considerations, it is necessary to deepen the discussions on the role of educators in the training of students, since, through his performance in the classroom contribute to the construction of new concepts in the field of sexuality Keywords: gender; sexuality; teaching biology; sexual orientation.