PEREIRA MELO, J. J.; GOMES, R. W. F. I magens da E ducação, v. 1, n. 2, p. 13-23, 2011 13 DA TRAGÉDIA À TRAGÉDIA DE SÓFOCLES: ELE MENTOS E DUCATIVOS O FENÔME NO E DUCATIVO E M SÓFOCLE S doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13300 José Joaquim Pereira Melo* Renan Willian F ernandes Gomes** * Universidade Estadual de Maringá – UEM. jjpmelo@ hotmail.com . ** Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC-UEM/CNPq RE SUMO: Neste texto, discutem-se aspectos educativos presentes na tragédia, particularmente na sofocliana, tendo como orientação geral que esta correspondeu às transformações de ordem econômica, social, política e cultural vivenciadas pelos helenos entre os séculos VIII-V a.C. O pressuposto é o de que a tragédia se desenvolveu na pólis , a unidade política autônoma que resultou do processo de transformação no qual a sociedade patriarcal, respaldada na tradição mítica, progressivamente, cedeu espaço para a sociedade fundada na razão e na democracia. Uma das funções desse gênero artístico era contribuir para a formação do homem, tendo em vista que as condições históricas exigiam uma participação efetiva nesse novo espaço que se organizava: a pólis. Com esta perspectiva, a proposta é sistematizar algumas informações gerais sobre a tragédia e, com foco maior nas peças de Sófocles, analisar os aspectos formativos nelas contidos. Palavras-chave: Sófocles. T ragédia. Formação. ABSTRACT: FROM TRAGE DY TO SOPHOCLE S’ PLAYS: E DUCATIVE ELEMENTS – THE EDUCATIVE PHENOMENON IN SOPHOCLES. The aim of this text is to discuss some educative aspects in tragedy, particularly in Sophocles’ plays, considering that the latter reflected the social, political and cultural transformations which the Hellenics faced in the VIII-V centuries B.C. Our presupposition is that tragedy developed itself within the pólis, which was thought as an independent unit resulting from the transformational process in which the patriarchal society (backed up by the mythical tradition) progressively gave way to a society based upon reason and democracy. One of the tasks of this artistic genre was to contribute to Man formation, given that historical conditions demanded an effective participation within this new scenario in organization: the pólis. Looking through this perspective, our proposal is to synthesize some general information on the tragedy genre and also, focusing on Sophoclean plays, analyze certain formative aspects in the aforementioned plays. Keywords: Sophocles. Tragedy. Formation. Considerações iniciais Ao longo do processo de transformação econômica, social, política e cultural pelo qual passou a Grécia dos séculos VIII e V a.C., o homem grego adotou uma nova forma de se posicionar diante dos deuses e do mundo, bem como de discutir sua sociedade. Ou seja, em lugar de explicar o mundo, a sociedade e até sua própria vida pelo pensamento mítico, ele passou, gradativamente, a fazê-lo com base no pensamento racional. Juntamente com a negação das bases mitológicas, que respaldavam a religião patriarcal, afirmavam-se e consolidavam-se as da razão; e o clã, organização social e política simples, cedeu espaço para um novo e complexo sistema político e social, a pólis. Foi este sistema que particularizou a civilização helênica clássica.