Expectativas familiares ante el modelo educativo inclusivo con jóvenes Sordos del CONALEP del estado de Morelos, México. Family expectations about the inclusive educational model of CONALEP’s Deaf young of Morelos state, Mexico. Miroslava Cruz A. * y Johan Cruz ** Recibido: 27-09-2011 - Aceptado: 10-12-2011 Resumen Dentro del sistema educativo del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) del estado de Morelos, México, se encuentra la posibilidad de que los jóvenes Sordos se integren a este sistema educativo mediante un modelo intercultural bilingüe. La elección de los padres sobre el CONALEP como una opción educativa para sus hijos Sordos responde a la clara necesidad de que sus hijos continúen formándose de manera profesional para acceder a una mejor calidad de vida en el futuro; sin embargo, las expectativas educativas y labores hacia estos jóvenes parece que aún presentan un fuerte estigma relacionado con la condición auditiva de los mismos. Palabras claves: Educación bilingüe, educación inclusiva, interculturalidad, Lengua de Señas Méxicana, Sordo Abstract There is a possibility whitin the educational system of the Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) of Morelos, México, for young deaf people to become part of an intercultural bilingual model. The parents’ choice about CONALEP as an option for their deaf children education, responds to the need of continue educating them as professionals in order to reach a better quality life in the future; however, the educational expectations and works of these young people are still having a strong stigma because of their hearing condition. Keywords: Bilingual education, Deaf, intercultural, inclusive education, Mexican Sign Language. * Licenciada en Educación Especial en Audición y Lenguaje por la Escuela Normal de Especialización y Doctora en Lingüística por El Colegio de México. miroslsm@gmail.com ** Historiador del Programa de Becas Ciudad de México, del Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal. johanccruz@gmail.com ISSN 0718-5480 Vol. 6, Nº 1, marzo - agosto 2012, pp. 153-175