Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2022 | 2519 Volume 6 Issue 4 (2022) Pages 2519-2532 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis Windi Dwi Andika 1  , Febriyanti Utami 1 , Sri Sumarni 1 , Bunda Harini 2 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sriwijaya, Indonesia (1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sriwijaya, Indonesia (2) DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.1973 Abstrak Adanya kesenjangan antara orang tua yang menginginkan anaknya segera terampil menulis dan fakta bahwa anak memerlukan kesiapan fisik yang matang dalam menulis. Kesenjangan tersebut menimbulkan pertanyaan apa saja keterampilan yang penting distimulasi sebelum anak siap menulis. Tujuan penelitian ini mengkaji literatur hasil penelitian tentang keterampilan sebelum anak siap menulis. Metode penelitian adalah studi literatur dari sumber primer. Hasil kajian literatur menyatakan terdapat: kekuatan otot inti, menyilangkan garis tengah, menggenggam pensil dengan benar, koordinasi mata-tangan, integrasi bilateral, kekuatan tubuh bagian atas, manipulasi objek, persepsi visual, dominasi tangan visual. Kebaharuan penelitian ini mengkaji informasi tentang sembilan keterampilan yang harus distimulasi sebelum anak siap menulis dari 45 hasil penelitian terbaru. Dampaknya guru dapat memfokuskan pengembangan keterampilan tersebut secara optimal sehingga anak tidak mudah letih saat menulis dan anak dapat menggunakan keterampilan pada aktivitas lebih kompleks. Simpulan pentingnya stimulasi keterampilan tersebut sebagai indikator kesiapan menulis anak. Kata Kunci: keterampilan pra-menulis; bahasa; anak usia dini. Abstract This gap raises the question of what skills are essential to be stimulated before the child is ready to write. This study aimed to examine the literature on essential skills before children are ready to write. The research method is a literature study from primary sources. Finding stated that there was: core muscle strength, crossing midline, grasping the pencil correctly, eye-hand coordination, bilateral integration, upper body strength, object manipulation, visual perception, visual hand dominance. The novelty of this study examines information about nine skills that must be stimulated before children are ready to write from 45 recent research results. As a result, teachers can develop these skills optimally so that children do not get tired quickly when writing and can use more complex fine motor skills. In conclusion, these skills are essential to be stimulated before children are ready to write. Keywords: pre-writing skills; language; early childhood. Copyright (c) 2022 Windi Dwi Andika, et al.  Corresponding author : Email Address : windiandika@fkip.unsri.ac.id (Palembang, Indonesia) Received 18 September 2021, Accepted 13 December 2021, Published 21 January 2022