CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro Desenvolvimento Curricular e Didática Dárida Fernandes Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE/IPPorto) Centro de Investigação e Inovação em Educação da ESE/IPPorto - Ined. daridafernandes2@gmail.com Ana Cardoso Jardim-de-infância do Falcão do Agrupamento Vertical das Escolas do Cerco anapecegueiro16@gmail.com Clara Santos Jardim-de-infância do Falcão do Agrupamento Vertical das Escolas do Cerco Claramatos.santos@gmail.com Elsa leite Jardim-de-infância do Cerco do Agrupamento Vertical das Escolas do Cerco leite.elsa@hotmail.com Resumo As orientações curriculares para o jardim-de-infância apelam ao desenvolvimento harmonioso da criança através da comunicação, no respeito por si e pelo outro, numa estreita e equilibrada relação com o ambiente. Com o propósito de melhorar os comportamentos das crianças, que se revelavam algo instáveis e inconstantes, repercutindo-se na proficiência das aprendizagens, definiu-se um projeto de intervenção em que a mobilização de saberes fosse baseada numa perspetiva ampla de educação para a cidadania, com enfoque no desenvolvimento de competências lógico-matemáticas, onde as crianças revelavam também grandes dificuldades. Reconhecendo-se que o domínio da matemática deve ser explorado de forma significativa e integrada, procurou- Vivenciar e registar em contexto matemático no jardim-de-infância