O DESEMPENHO UNIVERSITÁRIO ACADÊMICO-PEDAGÓGICO VERSUS O DESEMPENHO FINANCEIRO Carlos Henrique Rocha Expertise Consultoria e Gestão Educacional SGAS 910, Conjunto B, Bloco F, sala 140, CEP 70390-100, Brasília, DF, Brasil e-mail: chrocha@expertise.srv.br André Luiz Machado Programa de Pós-Graduação da Escola de Administração da UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rua Washington Luiz, 855, CEP 90010-460, Centro, Porto Alegre, RS, Brasil e-mail: mmachado@ufrgs.br RESUMO O foco central deste artigo incide sobre a questão de determinar se o de- sempenho universitário acadêmico-pedagógico é capaz de explicar o desempenho financeiro. Estimou-se uma equação fazendo um corte transversal do ano 2000 em 16 universidades brasileiras. Os resultados obtidos por meio do método dos míni- mos quadrados simples mostram que o desempenho financeiro das universidades tem uma correlação positiva com seu desempenho acadêmico-pedagógico. Pode-se dizer que nossos resultados coadunam-se com a nova teoria do crescimento, que afirma que a acumulação de capital humano (qualificações e conhecimento) é cen- tral para o crescimento econômico. Palavras-chave: universidades; desempenho acadêmico e pedagógico; desempe- nho financeiro; nova teoria do crescimento UNIVERSITY ACADEMIC AND PEDAGOGIC PERFORMANCE VERSUS FINANCIAL PERFORMANCE ABSTRACT The central focus of this paper is on the question: can the university academic and pedagogic attainment explain its financial achievement? A single- year 2000 cross-section equation was estimated, including 16 Brazilian community universities. We regress financial ratios on a constant and an academic-pedagogic 161