A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTANA/ AP. Osvaldina Balieiro Palheta 1 Profª Ms. Maria da Conceição dos Santos Costa 2 GTT: Escola Introdução: A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade da educação básica, que usufrui de especificidades próprias dentro do cotidiano escolar, pois se destina a pessoas que não tiveram acesso aos estudos na idade “apropriada” e/ou aqueles (as) que não puderam dar continuidade a vida escolar. A sua relevância dentro do campo educacional vem exigindo da área de licenciatura uma formação qualificada de professores e professoras para a realidade das pessoas que integram tal modalidade. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo descrever e interpretar a prática pedagógica de uma professora de Educação Física na modalidade Educação de Jovens e Adultos, em uma escola pública no município de Santana/AP, no intuito de identificar e entender a trato pedagógico utilizado neste componente curricular no interior da Escola. Justificativa: O estudo surgiu a partir das vivências ocorridas no estágio supervisionados, tendo em vista o foco na EJA ser pouco retratado no curso de educação física da Universidade Federal do Amapá. A partir dos conhecimentos adquiridos sobre a realidade da EJA por intermédio do estágio surgiram reflexões a respeito da formação superior e de todas as vivências como futura professora de Educação Física. Da reflexão compartilhada ao contexto histórico da EJA, nasceu a motivação de conhecer e entender a respeito desta modalidade, mantendo um discurso mais aprofundado das experiências vividas no ambiente da Universidade confrontado com a realidade fora dela. Metodologia: O procedimento metodológico utilizado nesta pesquisa foi a perspectiva etnográfica (ANDRÉ, 1995), pois vai ao encontro do diálogo teórico que devemos ter com o objeto estudado, ainda sim, está atrelado à abordagem qualitativa crítica (MINAYO, 2006) a qual traz a possibilidade de um esquema teórico não fechado e de visão ampliada. Os instrumentos para a obtenção dos dados foram: diário de campo, observação participante, entrevista e análise de documentos. 1 Acadêmica do Curso de Licenciatura em Educação Física – 8º semestre (Trabalho de Conclusão de Curso). Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). 2 Professora Assistente do Colegiado do Curso de Educação Física. (Orientadora). Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).