http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 5, Nomor 11, November 2022 (4692-4696) 4692 Penggunaan Model Duti-Duta dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Teks Eksposisi pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Parbuluan Riski Siburian¹, Elza Leyli Lisnora Saragih², Tigor Sitohang³ 1,2,3 Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia E-mail: riski.siburian@student.uhn.ac.id, elzalisnora@gmail.com, sitohang.urk@gmail.com Article Info Abstract Article History Received: 2022-08-11 Revised: 2022-09-22 Published: 2022-11-01 Keywords: Ambassador-Duti Model; Writing Text; Exposition. Study this aim for knowing Influence Use of the Ambassador-Duti Model to Ability Write Text Exposition Student Class Vlll Year Learning 2021/2022. Study this implemented at SMP Negeri 1 Parbuluan year learning 2021/2022 which consists of of 12 classes with whole population of 384 students. From population the set sample as many as 64 students with a total of two selected class by Cluster Sampling, namely class Vlll-1 as class experiment and class Vlll-3 as class control. Method used in study this is method study quantitative with type method study experiment. Technique data collection used for measure results study student is in the form of an assignment essay in class control and class experiment. Technique data analysis used that is test Normality use F test, test Homogeneity and test Hypothesis use test "t". Test Normality there is L count L table i.e. 0.1103 0.1566 so that normally distributed. Test Homogeneity L count L table l i.e. 1.21 1.76 so that variance class experiment and control is homogeneous. Hypothesis in study this tested use test “t” on level significant = 0.05. From calculation data t count t table (23.441 1.670). With thereby hypothesis Ha accepted and H0 is rejected. Based on results study so could concluded that model ambassadors could improve results study student in write text exposition. count L table L count F table F count t table t. Artikel Info Abstrak Sejarah Artikel Diterima: 2022-08-11 Direvisi: 2022-09-22 Dipublikasi: 2022-11-01 Kata kunci: Model Duta-Duti; Menulis Teks; Eksposisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Duta-Duti Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas Vlll Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Parbuluan tahun pembelajaran 2021/2022 yang terdiri dari 12 kelas dengan keseluruhan populasi 384 siswa. Dari populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak 64 siswa dengan total dua kelas yang dipilih secara Cluster Sampling yaitu kelas Vlll-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas Vlll-3 sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis metode penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah berupa essay penugasan yang dilakukan di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Normalitas menggunakan uji F, uji Homogenitas dan uji Hipotesis menggunakan uji “t”. Uji Normalitas terdapat Lhitung ˂ Ltabel yaitu 0,1103 ˂ 0,1566 sehigga terdistribusi normal. Uji Homogenitas Lhitung ˂ Ltabel yaitu 1,21 ˂ 1,76 sehingga varians kelas eksperimen dan kontrol adalah homogen. Hipotesis dalam penelitian ini diuji menggunakan uji “t” pada taraf signifikan ∝ = 0,05. Dari data penghitungan thitung ˃ ttabel (23,441 ˃ 1,670). Dengan demikian hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model duta-duti dapat meingkatakan hasil belajar siswa dalam menulis teks eksposisi. hitung L tabel L hitung F tabel F hitung t tabel t. I. PENDAHULUAN Menulis merupakan salah satu media penyam- paian ekspresi yang telah melalui proses nalar di pikiran. Dengan begitu, setiap hasil tulisan merupakan sesuatu yang bisa dipertanggung- jawabkan secara logis dan bisa diterima oleh khalayak ramai. Untuk berekspresi melalui tulisan bukanlah hal yang mudah dilakukan, diperlukan banyak pengalaman menulis secara terus-menerus dan teratur sebelum seorang penulis mampu memiliki keterampilan menulis dalam mengolah kata-kata untuk dijadikan kalimat yang efektif dan efisien. Kegiatan menulis juga merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Menurut Edi Sukardi (2012:3) menyatakan bahwa “Menulis merupakan suatu media untuk meningkatkan kemampuan bernal- ar dan berpikir siswa kegiatan menulis mensyar- atkan agar siswa dapat mengembangkan gaga- san, menemukan hubungan, mengamati perbed- aan, mengurutkan gagasan, dan memproses informasi.”. Menurut Tarigan (2008:3), “Menulis