Kreano 8 (1) (2017): 8-14 Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano Perbedaan Hasil Belajar Statistika antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan TPS Poppy Amalia 1 , Edy Surya 2 1,2 Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia Email: amaliapoppy@gmail.com 1 DOI: http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v8i2.7682 Received : October 2016; Accepted: December 2016; Published: June 2017 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa hasil belajar statistika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) lebih baik daripada TPS (Think Pair Share) pada siswa kelas X SMK. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu yang populasinya adalah seluruh siswa kelas X Semester II. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 6 kelas secara acak yaitu kelas X TKR-1 sebagai kelas eksperimen A dan kelas X TKR-3 sebagai kelas eksperimen B, dimana kelas eksperimen A menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas eksperimen B menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Hasil Perhitungan diperoleh thitung = 3,32447 dan ttabel = 1,67078sehingga thitung > ttabel pada taraf nyata 0,05 maka hipotesis diterima.Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar statistika antara model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik daripada TPS pada siswa kelas X Abstract This research aims to show that the results of the statistical learning by applying cooperative learning model NHT better than TPS in class X SMK. This research was quasi experimental. The populationof the research was all students of class X semester II. Sampling was done by simple random sampling by taking two classes of sixth grade were randomly ie class X TKR-1 as the experimental class A and class X TKR-3 as the experimental class B, where the experimental class A imple- ment cooperative learning model NHT and class experiment and implement cooperative learning model TPS. Calculation results obtained tcalculate = 3.32447 and ttable= 1.67078 so tcalculate>ttable the real level of 0.05, the hypothesis was accepted. Thus we concluded that the results of a statistical study between cooperative learning model NHT better than TPS in class X. Keywords: the result of the study, NHT, TPS T UNNES JOURNALS © 2017 Semarang State University. All rights reserved p-ISSN: 2086-2334; e-ISSN: 2442-4218 PENDAHULUAN Pendidikan merupakan hal yang sangat pen- ting untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara, karena dengan adanya pendidikan dapat meningkatkan dan men- gembangkan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan juga merupakan faktor pendu- kung dalam perkembangan dan persaingan dalam berbagai bidang. Seperti halnya yang diungkapkan Trianto (2009) bahwa pendidi- kan yang mampu mendukung pembangunan di masa mendatang adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi peserta di- dik, sehingga mampu memecahkan problema kehidupan yang dihadapinya. Salah satu pendidikan yang dianggap penting untuk meningkatkan dan mengem- bangkan kualitas sumber daya manusia ada- lah pendidikan matematika. Pendidikan ma- tematika mempunyai peranan bagi setiap individu untuk melatih kemampuan berfkir logis, kritis, sistematis, kreatif dan kemauan bekerja sama yang efektif. Sebagaimana yang diungkapkan oleh NCTM (2000: p5) dalam Youwanda menge- mukakan bahwa: “In this changing wold, those who understand and can do mathematics will have signifcantly enhanced oppurtunities and options for shaping their future. A lanck of mat- hematical competence keeps those doors and