Jurnal Panrita Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com Penerapan Konseling Naratif Untuk Meningkatkan Self Efficacy Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Tugas Ahmad Yusuf PA Volume 02 Number 01, Desember 2021 38 PENERAPAN KONSELING NARATIF UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY BELAJAR SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS Ahmad Yusuf STKIP Andi Matappa Email: ahmadyusuf660@gmail.com Orcid Id. https://orcid.org/0000-0002-8586-0223 Article received : 2021-12-27 Review process : 2021-12-27 Article published : 2021-12-30 Abstract The purpose of this study was to determine (1) the description of students' learning self-efficacy in doing assignments before and after the implementation of narrative counseling at SMP Negeri 1 Pangkep (2) The application of narrative counseling can increase students' self-efficacy in doing assignments at SMP Negeri 1 Pangkep. This study used an experimental approach with Pretest- posttest control Group Designs for 24 research samples, which were VIII students at SMP Negeri 1 Pangkep with a classification of 12 experimental groups and 12 control groups, and simple random sampling. This study uses data collection techniques through questionnaires, and observation. Data analysis used descriptive statistical analysis of non parametric Wilcoxon signed ranks test. The results of this study indicate (1) At the time of the pretest, the level of self-efficacy of students in the experimental and control groups was in the low category. However, after being given the treatment of narrative counseling techniques showed a change from a low level of learning self-efficacy to a high category in the experimental group, while for students who were not treated with narrative counseling did not show significant changes or remained in the low category. (2) The application of narrative counseling can increase student learning self-efficacy in doing assignments at SMP Negeri 1 Pangkep Keywords: Narrative Counseling, Self Efficacy Learning. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Gambaran self-efficacy belajar siswa dalam mengerjakan tugas sebelum dan sesudah pelaksanaan konseling naratif di SMP Negeri 1 Pangkep (2) Penerapan konseling naratif dapat meningkatkan self efficacy belajar siswa dalam mengerjakan tugas di SMP Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain Pretest-posttest control Group Designs terhadap 24 sampel penelitian yang merupakan siswa VIII di SMP Negeri 1 Pangkep dengan klasifikasi 12 orang kelompok eksperimen dan 12 kelompok kontrol, dan penarikan sampel simple random sampling. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket, dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif non parametric wilcoxon signed ranks test. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Pada saat pretest, tingkat self efficacy siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol berada pada kategori rendah. Namun setelah diberikan perlakuan teknik konseling naratif menunjukkan perubahan dari tingkat self-efficacy belajar yang rendah menjadi kategori tinggi pada kelompok eksperimen, sedangkan bagi siswa yang tidak diberi perlakuan konseling naratif tidak menunjukkan perubahan berarti atau tetap dalam kategori rendah. (2) Penerapan konseling naratif dapat meningkatkan self-efficacy belajar siswa dalam mengerjakan tugas di SMP Negeri 1 Pangkep Kata Kunci: Konseling Naratif, Self Efficacy Belajar.