1 PERSEPSI MAHASISWA SOSIOLOGI UNIVERSITAS NASIONAL TERHADAP ISU KESETARAAN GENDER DALAM PENDIDIKAN Putri Nurlaela 1 , Putri Nabila 2 , Faiva Zahri Iryanda 3 , Andiska Septiliani 4 1 Program Studi Sosiologi, Universitas Nasional Email: putrinurlaila57@gmail.com 2 Program Studi Sosiologi, Universitas Nasional Email: prnabilaa@gmail.com 3 Program Studi Sosiologi, Universitas Nasional Email: faivairyanda1@gmail.com 4 Program Studi Sosiologi, Universitas Nasional Email: andiskaseptiliani17@gmail.com Dosen Pengampu: Dr. Bhakti Nur Avianto, S.IP., M.Si ABSTRAK Kesetaraan gender merupakan suatu keadaan yang setara antara laki – laki dan perempuan dalam memenuhi hak dan kebijakan. Kesetaraan gender berkaitan dengan upah yang sama dalam pekerjaan, nol toleransi untuk pelecehan seksual, kesempatan yang sama dalam pendidikan, baik laki – laki atau perempuan mendapatkan posisi yang sama dalam pekerjaan. Kesetaraan gender juga berkaitan dengan teori feminis sosialis, dimana pemikirannya berkaitan dengan penajaman dalam penindasan pada sistem kapitalisme dan patriarki yang menyebabkan penindasaan sosial. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui persepsi mahasiswa Sosiologi Universitas Nasional terhadap isu kesetaraan gender dalam pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan kebudayaan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, kepustakaan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu, tahap deskripsi, tahap reduksi, dan tahap seleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa Sosiologi Universitas Nasional berada dalam lingkaran kesetaraan gender dalam pendidikan. Kata Kunci: Kesetaraan Gender, Teori Feminis Sosialis, Pendidikan ABSTRACT Gender equality is an equal condition between men and women in fulfilling rights and policies. Gender equality relates to equal pay at work, zero tolerance for sexual harassment, equal opportunities in education, both men and women get the same position at work. Gender equality is also related to socialist feminist theory, where the thinking is related to sharpening the oppression of the capitalist and patriarchal systems that cause social oppression. The purpose of this research is to find out the perceptions of Sociology students at the National University on the issue of gender equality in education. The method used is a qualitative method with a cultural approach. Data collection techniques used are observation, interviews, literature, and documentation. The data analysis technique was carried out through three stages, namely the description stage, the reduction stage, and the selection stage. The results of this study indicate that Sociology students at the National University are in a circle of gender equality in education. Keywords: Gender Equality, Socialist Feminist Theory, Education