Capítulo 2. Propuestas para la enseñanza de las matemáticas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. 1251 Resumen. La atención a la diversidad escolar es uno de los temas de creciente interés en México, particularmente, la falta de investigación y de reconocimiento gubernamental de los niños con algún talento especial ha propiciado la incertidumbre en el aula. Tal situación tiene como consecuencia la necesidad de estudios de contexto que permitan la identificación y el tratamiento escolar de esta población. En este trabajo de investigación en curso tomando como base la socioepistemología pretendemos hacer contribuciones a la problemática que se presenta en la escuela de educación primaria, para ello se elaboró una propuesta destinada a los niños sobresalientes con el propósito de impulsarlos a desarrollar su conocimiento de las matemáticas a través de una Taller de Matemáticas Lúdicas cuyo objetivo es el generar estrategias para la consolidación del aprendizaje de las matemáticas, esto se desarrolla en el CetMar No. 26 de San Blas, Nayarit, México Palabras clave: lúdica, talento, estrategia, matemáticas Abstract. The attention to the school diversity is one of the issues of growing interest in Mexico, particularly, the lack of research and government recognition of the children with some special talent has context to allow the identification and advocated the uncertainty in the classroom. This situation is as a result the need for studies of the treatment of this school population. In this research work in progress on the basis of the socioepistemological we intend to make contributions to the problem that occurs in the primary school, for this is drew up a proposal aimed at children with outstanding to propel the purpose to develop their knowledge of mathematics Through a workshop of math games whose objective is to generate strategies for the consolidation of the learning of mathematics, this develops into the CETMAR No. 26 of San Blas, Nayarit, Mexico. Key words: ludic, talent, strategy, math Introducción Muchos de los sistemas educativos siguen dando respuestas homogéneas a personas con necesidades muy diversas, es decir, han permitido que aquellas personas con capacidades, tanto inferiores como superiores, sean excluidas del panorama educativo. De ahí surge la necesidad de atender tanto a alumnos con un bajo aprovechamiento, así como a quiénes sobresalen en sus estudios. El presente reporte trata de una investigación en curso que se inició en agosto de 2012 y cuya conclusión está prevista para Febrero de 2014 y cuyo objetivo es realizar un taller de matemática lúdica como apoyo a la clase de matemáticas regular en alumnos de primaria con talento especial para las matemáticas. En las últimas décadas se ha despertado el interés por atender a los estudiantes con capacidades sobresalientes. En diferentes partes del mundo se han desarrollado teorías e investigaciones que buscan desarrollar métodos que permitan identificar a esta población de tal forma que se puedan diseñar y aplicar programas que les ayuden potenciar sus capacidades. ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIA AL IMPULSO DEL TALENTO MATEMÁTICO Lucila Mendoza Toro, José Trinidad Ulloa Ibarra, Elsa García de Dios Universidad Autónoma de Nayarit. Cet Mar No. 26 México luzzy_m13@hotmail.com, jtulloa@hotmail.com, elsagd03.gmail.com brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Funes