Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Volume 5, Nomor 1, April 2023 e-ISSN: 2657-0580, p-ISSN: 2684-6810 http://journal.unirow.ac.id/index.php/jrpm 1 PERBANDINGAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI Ika Nopiani 1 , Denok Julianingsih 2 STKIP Bina Insan Mandiri denokjulianingsih@stkipbim.ac.id ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) pengaruh pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) pengaruh pembelajaran problem based learning dan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode semi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-IPA SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. Sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu dari X-IPA1 dan X-IPA2. Kelas X-IPA1 saat pembelajaran menggunakan problem based learning sedangkan kelas X-IPA2 menggunakan project based learning. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design dan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test. Berdasar hasil data penelitian yang didapat yaitu: (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (2) terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara problem based learning dan project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trignometri. Kata Kunci: problem based learning, project based learning, hasil belajar, matematika ABSTRACT The purpose of this study was to find out (1) the effect of problem based learning on student learning outcomes in trigonometry material (2) the effect of project based learning learning on student learning outcomes in trigonometry material (3) the effect of problem based learning and project based learning on results student learning on trigonometry material. This study uses a semi-experimental method. The population in this study were all students of class X-IPA SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. The sample in this study used 2 classes, namely from X-IPA1 and X-IPA2. Class X-IPA1 when learning uses problem based learning while class X-IPA2 uses project based learning. The sampling technique in this study used purposive sampling. The research design used was a non-equivalent control group design and the data analysis technique used was the paired sample t-test and the independent sample t-test. Based on the results of the research data obtained, namely: (1) there is a significant effect on the use of problem based learning on student learning outcomes in trigonometry material (2) there is a significant effect in the use of project based learning on student learning outcomes in