JURNALNASIONAL TEKNOLOGI DAN SISTEM INFORMASI- VOL. XX NO. XX (2019) XXX-XXX Terbit online pada : https://teknosi.fti.unand.ac.id/ Jurnal Nasional Teknologi dan Sistem Informasi | ISSN (Print) 2460-3465 |ISSN (Online) 2476-8812| https://doi.org/10.25077/xxxxx Attribution-NonCommercial 4.0 International. Some rights reserved Artikel Penelitian Analisis Pengambilan Keputusan Penentuan Prioritas Utama Dalam Peningkatan Kualitas Mata Pelajaran Dengan Menggunakan Metode Perbandingan WASPAS dan MOORA Chandra Lukita 1 , Chairun Nas 2 , Wanda Ilham 3 1 Sistem Informasi, Universitas Catur Insan Cendekia, Jl. Kesambi No.202, Cirebon, Jawa Barat, Indonesia ,2 Manajemen Informatika, Universitas Catur Insan Cendekia, Jl. Kesambi No.202, Cirebon, Jawa Barat, Indonesia 3 Teknik Infomatika, Universitas Catur Insan Cendekia, Jl. Kesambi No.202, Cirebon, Jawa Barat, Indonesia INFORMASI ARTIKEL ABSTRACT Sejarah Artikel: Diterima Redaksi: 08 September 2019 Revisi Akhir: 20 Desember 2019 Diterbitkan Online: 05 Januari 2020 Siswa dituntut untuk dapat memahami setiap materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Namun akibat keterbatasan guru dan murid, seringkali materi yang disampaikan tidak dapat dipahami oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu pihak sekolah dalam menganalisa materi pelajaran yang perlu diperbaiki dan dikembangkan cara penyampainnya kepada siswa, sehingga siswa dapat memahami pelajaran tersebut. Dalam penelitian ini dilakukan pengolahan data kriteria penilaian dan data alternatif sebanyak 6 jenis mata pelajaran pada siswa kelas XII. Data akan diuji menggunakan metode Multi-Objective Optimization On The Basic Of Ratio Analysist (MOORA) dan metode Weight Aggregated Sum Product Assesment (WASPAS). Hasil pengujian dari kedua metode tersebut, dilakukan pembandingan untuk menentukan keputusan terbaik. Dari hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan hasil keputusan pada metode MOORA dengan 3 jenis mata pelajaran yang harus diperbaiki dan pada Metode WASPAS dengan 1 jenis mata pelajaran yang harus diperbaiki. Maka kedua metode ini dapat digunakan dalam menganalisa mata pelajaran yang perlu diperbaiki oleh pihak sekolah. KATA KUNCI Keputusan, Kualitas, Mata Pelajaran, WASPAS, MOORA KORESPONDENSI E-mail: chairun.nas@cic.ac.id 1. PENDAHULUAN Menghadapi tantangan perkembangan zaman saat ini, pemerintah dengan semangatnya menggalakkan wajib belajar 12 tahun bagi anak-anak indonesia. Hal ini bertujuan untuk meningkatan kualitas manusia yang ada di Indonesia yang mampu bersaing di dunia industri. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka pihak sekolah wajib mengadakan proses belajar mengajar yang baik untuk para siswanya. Belajar dan pembelajaran adalah 2 hal yang saling berhubungan erat dan tidak dapat dipisahkan dalam kegiatan edukatif, karena merupakan bentuk edukasi yang menjadikan adanya suatu interaksi antara guru dan siswa [1]. Pada proses pembelajaran, seringkali siswa tidak mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru. Ini dibuktikan dengan rendahnya nilai akhir yang diperoleh oleh siswa per semesternya. Dalam proses pembelajaran, sering dijumpai adanya kecenderungan siswa yang enggan bertanya kepada guru meskipun mereka sebenarnya belum mengerti tentang materi yang disampaikan oleh guru [2]. Hal ini perlu adanya perbaikan dari pihak sekolah, apakah perlu pengembangan materi belajar, meningkatkan kualitas guru atau membuat materi pembelajaran semenarik mungkin. Sehingga dengan adanya perbaikan tersebut, dapat meningkatkan nilai akhir dari siswa. Permasalahan yang dihadapi oleh pihak sekolah saat ini adalah keterbatasan pihak sekolah dalam menentukan mata pelajaran yang perlu ditingkatkan. Disebabkan banyaknya mata pelajaran yang ada disekolah, sehingga membingungkan dalam menentukan prioritas utama dalam memilih mata pelajaran yang perlu diperbaiki kualitasnya. Maka untuk mengatasi masalah tersebut, dibutuhkanlah