III Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: questões atuais 2015 8 MÍDIAS ESCRITAS COMO SUPORTE DIDÁTICO NO ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA O 1° ANO DO ENSINO MÉDIO Paulo Apolinário Nogueira 1 Eline das Flores Victer 2 Cristina Novikoff 3 A Estatística está presente no cotidiano dos alunos por intermédio das diferentes mídias e, ainda assim, eles mostram grande dificuldade em responder questões que envolvam conceitos dessa subárea da matemática ou quando competências ligadas a essa subárea são necessárias em provas de vestibulares e concursos públicos. A pesquisa de campo envolveu a aplicação de testes com questões do exame Nacional de Ensino Médio - ENEM e o uso de revistas e jornais nas aulas de Matemática. Para melhor desenvolver cada etapa da pesquisa adotamos os referenciais de Novikoff (2010) propondo um modelo de planejamento, desenvolvimento e apresentação de pesquisa dialeticamente estruturada. Os 118 sujeitos da pesquisa (alunos do curso de Formação de Professores), foram submetidos a um Teste Diagnóstico (TD) em seguida, produzirmos a Intervenção Didática com o uso das mídias impressas, passamos à terceira etapa, a Avaliação, objetivando produzir as informações para estabelecer parâmetros de comparação para as etapas anteriores. Para isto foi aplicado um Teste Avaliativo (TA), composto por 16 itens selecionados nas provas da série histórica do ENEM. Com os dados gerados nas duas etapas avaliativas, além da análise geral dos itens propostas, foi possível uma análise estatística dos resultados por aluno. No Gráfico 1, a seguir, temos os resultados do TD, com a frequência de acertos por aluno. 1 papn@unigranrio.edu.br 2 eline.victer@unigranrio.edu.br 3 c_novikoff@unigranrio.edu.br 1, 2, 3 Universidade do Grande Rio – UNIGRANRIO.