Vol 5, No 2 September 2020 p-ISSN: 2503-0248 156 Pembelajaran Kontekstual di Masa Pandemi untuk Mengembangkan Kerohanian Anak Mitra Binariang Lase 1* , Benteng Martua Mahuraja Purba 2 , Desetina Harefa 3 , Efvi Noyita 4 , Hendrik Bernadus Tetelepta 5 1, 2, 3, 4, Prodi PAK, STT Real Batam 5 Prodi Teologi, STT Real Batam mitralase97@gmail.com Abstract The spiritual dimension is the goal of the national education section. While the teacher himself as a professional educator. However, during the pandemic, it is currently ready to use learning patterns that must be adapted to the circumstances. This literature research and writing method aims to discuss spiritual meaning and provide a learning model in order to develop children's spirituality during a pandemic. The contextual learning model should be cheated by educators, because this learning model focuses more on the uniqueness of students. Keywords: Child Spirituality, Contextual Learning, Pandemic period. Abstrak Dimensi kerohanian menjadi tujuan dari bagian pendidikan nasional. Sedangkan guru sendiri dimengerti sebagai pendidik yang professional. Akan tetapi di masa pandemi saat ini memaksa keadaan khususnya pada pola pembelajaran yang harus disesuaikan dengan keadaan. Tulisan dan metode riset kepustakaan ini mempunyai tujuan untuk membahas makna kerohanian dan memberikan model pembelajaran guna untuk mengembangkan kerohanian anak di masa pandemi. Model pembelajaran kontekstual patut dipertimbangkan oleh para pendidik, sebab model pembelajaran ini lebih berfokus pada keunikan peserta didik. Kata Kunci: Kerohanian Anak, Pembelajaran Kontekstual, Masa pandemi