Revista Española de Educación Comparada | núm. 32 (julio-diciembre 2018), pp. 52-67 ISSN 2174-5382 ESTUDIOS E INVESTIGACIONES Recibido: 10 de julio de 2018 Aceptado: 4 de diciembre de 2018 doi: 10.5944/reec.32.2018.22319 *Elisa Gavari starkiE: Profesora Titular de Educación Comparada en la UNED. Entre sus líneas de investigación destacan la Educación en otros Sistemas Educativos y las Prácticas Profesionales. Ha sido miembro de la red de formación de investigadores de la Comisión Europea a través de los Programas Intensivos. Ha publicado diversos manuales sobre las Prácticas Profesionales y ha impartido cursos prácticos de escritura en diversos formatos. Datos de contacto: E-mail: egavari@edu.uned.es *José Pastrana HuGuEt. Graduado en Educación Social y con los siguientes títulos de Máster: En Protección Civil y Gestión de Emergencias; Sistemas Integrados de Gestión; Dirección y Gestión de Recursos Humanos; y Prevención de Riesgos Laborales. Es experto en Gestión y Dirección de Seguridad. Actualmente, forma parte del equipo investigador del proyecto en la UNED «Estudio comparativo de la educación para la prevención de los riesgos en desastres en sistemas educativos de Japón, Chile, Brasil y España». Trabaja en el Centro de Gestión de Emergencias Municipal de la Policía Local del Ayuntamiento de Ciutadella de Menorca. Doctorando en el programa de Doctorado en Educación de la Escuela Internacional de Doctorado de la UNED. Datos de contacto: E-mail: joseppastrana@msn.com 3 Evolución del caso japonés como referente internacional en la educación para la reducción del riesgo de desastres Evolution of the Japanese case as an international reference in education for disaster risk reduction Elisa Gavari Starkie*; José Pastrana Huguet**