Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Volume 6, Nomor 1, Juli-Desember 2022 e-ISSN : 2597-5218 p-ISSN : 2597-520X DOI : https://doi.org/10.31539/kibasp.v6i1.4599 78 ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA Rio Saputra 1 , Hafiz Gunawan 2 Universitas Muhammadiyah Bengkulu 1,2 riosaputra@umb.ac.id Submit, 01-10-2021 Accepted, 18-12-2022 Publish, 22-12-2022 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi secara lengkap dan mendalam tentang: Pendidikan karakter pada materi ajar sastra dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD kelas 4. Metode yang digunakan adalah metode analisis isi (content analisys), dengan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah pendidikan karakteryang terdapat pada materi ajar sastra. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Pendidikan karakter pada buku pelajaran bahasa Indonesia untuk SD kelas4 dalam materi ajar sastra sangat beragam. Olah hati sebesar 46% berupa karakter: religius, jujur, amanah, empati, cinta, syukur, keberanian, tanggung jawab, dan hati nurani. Pendidikan karakter olah hati yang tidak ditemukan adalah adil. Olah pikir sebesar 12%, berupa karakter: pengendalian diri, bersikap positif, dan perhatian. Pendidikan karakter yang tidak ditemukan adalah kreatif dan rasa ingin tahu. Olah raga sebesar 24%, berupa karakter: bekerja keras, disiplin, mandiri, dan keuletan. Olah rasa dan karsa sebesar 18% berupa karakter: peduli, gotong royong, komunikatif, kerendahan hati, dan rasa hormat. Pendidikan karakter olah rasa dan karsa yang tidak ditemukan adalah toleransi, nasionalis, dan bijaksana. Deskripsi keragaman pendidikan karakter ini memiliki kewajiban terhadap Tuhan sebesar 3% (2 data), terhadap diri sendiri 34% (26 data), terhadap keluarga 10% (6 data), terhadap masyarakat dan bangsa 29% (17 data), terhadap alam lingkungan 14% (8 data). Simpulan menunjukkan masih terdapat ketimpangan prioritas intensitas pendidikan karakter danbelum terjadinya keseimbangan dalam menumbuh kembangkan pendidikan karakter melalui materi ajar sastra. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Buku Pelajaran, Materi Ajar Sastra, Pendidikan Karakter ABSTRACT This study aims to obtain a complete and in-depth description of: Character education on literature teaching materials in Indonesian textbooks for grade 4 elementary schools. The method used is the content analysis method (content analysis), with a qualitative approach. The data in this study is character education contained in literary teaching materials. The results of this study show that, character education in Indonesian textbooks for grade 4 elementary schools in literature teaching materials is very diverse. 46% of the hearts are in the form of characters: religious, honest, trustworthy, empathy, love, gratitude, courage, responsibility, and conscience. The undiscovered character education is fair. Think by 12%, in the form of character: self-control, being positive, and being considerate. Undiscovered character education is creative and curiosity. Sports by 24%, in the form of character: hard work, discipline, independence and tenacity. 18% of the feelings and feelings are in the form of character: caring, mutual aid, communicativeness, humility, and respect. The character education of the undiscovered taste and character is tolerant, nationalist, and wise. This