Vol. 8, No. 1, 2022, pp. 26-31 DOI: https://doi.org/10.29210/1202221604 Contents lists available at Journal IICET Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia) ISSN: 2502-8103 (Print) ISSN: 2477-8524 (Electronic) Journal homepage: https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi 26 Analisis dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik terhadap keterampilan dasar mengajar Ratnawati Susanto 1 1 Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia Article Info ABSTRACT Article history: Received Dec 12 th , 2021 Revised Jan 20 th , 2022 Accepted Feb 26 th , 2022 Keterampilan dasar mengajar terkait dengan beberapa kemampuan spesifik dan esensial yang harus dikuasai ketika guru melaksanakan tugas mengajarnya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis serta memprediksi faktor dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik secara parsial maupun simultan terhadap keterampilan dasar mengajar guru. Responden penelitian sebanyak 100 guru yang tersebar dari 10 sekolah di wilayah Pendidikan Kodya Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan berupa pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Pengumpulan data berupa kuesioner menggunakan model skala likert. Instrumen yang dikembangkan telah teruji valid dan reliabel yang layak untuk mengukur variabel dukungan emosional, penerapan model pedagogik serta keterampilan dasar mengajar pada guru. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial dukungan emosional berkontribusi sebesar 9%, penerapan model pedagogik berkontribusi sebesar 6% terhadap keterampilan dasar mengajar guru. Kemudian secara simultan dukungan emosional dan penerapan model pedagogik berkontribusi sebesar 14% terhadap keterampilan dasar mengajar guru. Hasil ini dapat dijadikan pertimbangan dalam meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru dengan mengoptimalkan dukungan emosional serta penerapan model pedagogik guru untuk mewujudkan proses pembelajaran secara efektif, efisien dan profesional. Keyword: Dukungan emosional Model kompetensi pedagogik Keterampilan dasar mengajar © 2022 The Authors. Published by IICET. This is an open access article under the CC BY-NC-SA license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Corresponding Author: Susanto, R., Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia Email: ratnawati@esaunggul.ac.id Pendahuluan Guru merupakan posisi strategis bagi pemberdayaan dan pembelajaran sebuah bangsa, yang tidak dapat menggantikan setiap elemen kehidupan bangsa itu sendiri sejak dahulu (Prihartini, Buska, Hasnah, & Ds, 2019) . Signifikansi peran guru dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi guru tercermin pada kredibilitas dan optimalisasi proses pembelajaran. Keberhasilan tujuan pembelajaran terlihat salah satunya adalah dengan cara guru dalam melaksanakan proses pembelajaran (Nurwahidah, 2020; Suendarti & Lestari, 2020). Pembentukan performa mengajar guru memerlukan keterampilan dasar mengajar yang baik. Keterampilan dasar mengajar adalah suatu hal fundamental yang harus dipunyai oleh seorang guru. Keterampilan ini melekat pada profesi guru sebagai hasil dari jalannya pendidikan yang dilangsungkan oleh lembaga pendidikan (Mala Nur, 2021; Octaviani & Tias, 2022). Urgensi penguasaan keterampilan dasar mengajar guru ini diperkuat berdasarkan “Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, sebagai tindak