1 Arteterapia, 18, 2023: 23-32 INVESTIGACIÓN Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social ISSN-e 1988-8309 https://dx.doi.org/10.5209/arte.82751 “He ganado el balón de oro como Messi”: estudio sobre una experiencia de danza inclusiva con personas sin hogar Belén Massó-Guijarro 1 Recibido: 27 junio de 2022 / Aceptado: 9 enero de 2023 Resumen. Este trabajo expone un estudio de caso con enfoque etnográfico centrado en un taller de formación de danza inclusiva en Granada (España) en el que participaron personas de edad, etnia, capacidades y procedencia socioeconómica diversa. Haciendo uso de la observación participante y partiendo de las entrevistas en profundidad a tres de las personas sin hogar que participaron como alumnas, este artículo analiza cómo el espacio del taller supuso un “refugio” de unas circunstancias de vida hostiles y un lugar donde mostrarse a través de sus cualidades positivas y sus capacidades. También se discute cómo la experiencia pudo acabar reproduciendo las mismas estructuras discriminatorias que sufren las personas sin hogar en otros contextos, y la manera en que la riqueza de la experiencia formativa pudo verse socavada por su dependencia de los objetivos del banco que financiaba el evento. Esta investigación expone, por tanto, los logros de la experiencia a partir de la voz de sus participantes, pero también profundiza en los dilemas y contradicciones que se plantean en el marco de esta experiencia de acción artística inclusiva. Palabras clave: Inclusión social, educación en danza, personas sin hogar, derechos culturales, artes escénicas inclusivas. [en] “I won the golden ball like Messi”: study of an inclusive dance experience with homeless people Abstract. This paper presents a case study with an ethnographic approach focusing on an inclusive dance training workshop in Granada (Spain) that involved people of different ages, ethnicities, abilities and socio-economic backgrounds. Using participant observation and in-depth interviews with three of the homeless people who participated as trainees, this article analyses how the workshop space provided a ‘refuge’ from hostile life circumstances and a place to showcase their positive qualities and skills. It also discusses how the experience might have reproduced the same discriminatory structures suffered by homeless people in other contexts, and how the richness of the training experience might have been undermined by its dependence on the objectives of the bank that funded the event. Consequently, this research exposes the achievements of the experience through the voice of its participants, but also delves into the dilemmas and contradictions that arise within the framework of this inclusive artistic action experience. Keywords: Social inclusion, dance education, homelessness, cultural rights, inclusive performing arts. Sumario: 1. Introducción y justificación. 2. Propósito del estudio. 3. Metodología de investigación. 4.Resultados y discusión. 5. Referencias bibliográficas. Cómo citar: Massó-Guijarro, B. (2023). “He ganado el balón de oro como Messi”: estudio sobre una experiencia de danza inclusiva con personas sin hogar. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social, 18, 23-32. 1 Profesora ayudante doctora. Universitat de València. E-mail: belen.masso@uv.es 1. Introducción y justifcación La experiencia artística puede facilitar procesos de empoderamiento y mejora de la calidad de vida de los colectivos vulnerables, como demuestra una vasta cantidad de bibliografía. La creación escénica puede desencadenar procesos de reconquista de derechos sociales y culturales (Infantino, 2020), generar fracturas en los procesos de exclusión y autoexclusión, y redefinir patrones de conducta y pensamiento que apuntalan las desigualdades. A través del fomen- to de procesos de creatividad transformadora, las artes escénicas pueden contribuir al fomento de lo que Greene denomina “imaginación social”, esto es, la posibilidad de imaginar alternativas a la exclusión, a la injusticia social y, en suma, al “mal estado” del mundo (Greene, 2005).